EL CAMBIO EN LA PRACTICA DOCENTE

Con el vocablo transformación nos estaremos refiriendo a una modificación, un cambio en el hacer costumbrista. En la práctica docente, el diario hacer de los profesores es imprescindible el cambiopara mejorar formas de enseñanza-aprendizaje.
La situación actual de la Educación Básica que comprende preescolar, primaria y secundaria, constituye uno de los problemas más urgentes de cambios que sepresentan a la Administración de la Secretaría de Educación Pública que por fortuna, en esta época de computadoras electrónicas, surgió un sentimiento de admiración cuando descubrimos lamagnificencia de esos aparatos reproductores que tanto nos fascinan y que son deleite de la niñez y un gran avance de la tecnología moderna. Si bien es cierto que las cifras globales de nuestro progreso educativoson en algunos casos alentadores, también lo es al descender la escala regional y nacional, se comprueban desproporciones justificables que ponen de manifiesto que la equidad y justicia social es, enMéxico, todavía un ideal lejano. Recordemos la baja eficiencia de nuestro sistema educativo, incluyendo la Enseñanza Media y el universitario.
La escuela de hoy y del mañana seguirá teniendo, comobase de su eficiencia, de su tradición y de su espíritu, la sabiduría y los valores que el docente transmita a las nuevas generaciones. Por ello se hizo o se hace imprescindible transformar lapráctica docente y profesionalizar a maestras y maestros.
Gran esfuerzo se hace para hacer de las escuelas agencias repartidoras de oportunidades sociales y educativas. Surgiendo lo novedoso para el CicloEscolar 2012-2013 que se inicio, se establece que los alumnos de 1º a 3er. grado de primaria sólo serán NO PROMOVIDO o sea sólo serán REPROBADOS, si sus papás lo autorizan. La instrucción desde laSecretaría de Educación Pública es que los niños que cursan de primero a tercero de primaria avancen al siguiente grado escolar, sin importar si asimilaron o no los aprendizajes programados para el...