El cambio real en la educación

EL CAMBIO REAL EN LA EDUCACIÓN
(EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS Y LA RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE

No cabe duda que la educación es parte fundamental en el proceso del desarrollo del ser humano, puesto que a partir de ella, el individuo puede adquirir conocimientos que repercutirán no sólo en su vida social, sino también en el ámbito emocional.

En efecto, Jaime Balmes, Teólogo y Filosofoespañol, resume lo anterior en esta frase celebre”La educación es al hombre lo que el molde al barro.Le da forma.”

Esto nos deja la reflexión de que quienes se encuentran laborando dentro del área educativa, tienen una gran responsabilidad en sus manos, pues su principal producto son los individuos, y de aquí la gran tarea de formar hombres y mujeres con valores, conocimientos y habilidades que logrenque éstos desplieguen sus potencialidades y que sean personas integras que favorezcan el desarrollo de la sociedad.

Es por ello que el tema de la educación debe replantearse constantemente. La educación debe ser estudiada y analizada a partir de diversas perspectivas.

Actualmente la educación se encuentra inmersa en una serie de transformaciones que buscan dejar atrás el modelotradicionalista que durante años perduró en nuestro país y en el cual lo memorístico y rutinario eran parte del proceso enseñanza-aprendizaje, lo cual trajo como consecuencia que los alumnos al enfrentarse al área laboral no poseían las habilidades suficientes para la resolución de problemas.

Muchas veces los programas escolares, estaban más enfocados al desarrollo de conocimientos, descuidando de estemodo las otras esferas del saber, como el saber hacer, y el saber ser.

Es así, que ante las dificultades que se empezaron a dar entre la distancia de la enseñanza del aula y del área laboral, comenzaron a surgir nuevos enfoques en la educación, los cuales buscan que los estudiantes adquieran conocimimientos que no sean ajenos a su realidad, que aprendan en el aula haciendo, a través de laresolución de problemas reales y de un aprendizaje significativo.

De esta forma llega el enfoque por competencias, una nueva perspectiva de la educación que es puesta en práctica en la Nueva Reforma de la Educación Media Superior (RIEMS).

Dicho enfoque aparece a mediados de los 80,s con mucha fuerza en la formación laboral del técnico medio y pronto se convirtió en una estrategia prometedora,puesto que los alumnos aprendían conocimientos con base en situaciones reales y con la resolución de problemas comunes a los que se enfrentan en la vida laboral.

Así mismo está perspectiva de la educación, busca que exista un vínculo constante del sector productivo con el sistema educativo el cual no puede estar separado del contexto regional nacional e internacional

Este cambio genera laidea de que, aprender y hacer son dos acciones que deben estar estrechamente ligadas dentro de la enseñanza en el aula, y que el estudiante debe encontrar sentido a las actividades de aprendizaje y una relación estrecha con su vida cotidiana.

De tal forma la educación por competencias se presenta como una red amplia que hace referencia a una formación integral del ciudadano a través de nuevosenfoques, como el aprendizaje significativo y constructivismo. Implica desarrollar en el individuo un conjunto de capacidades que se desarrollan a través de procesos, y que tienen como objetivo llevar a la persona a ser competente en diversas áreas.

Las competencias son un significado de unidad e implica que los elementos del conocimiento tienen sentido sólo en función de conjunto y lacapacidad que tiene el ser humano de integrar y movilizar sistemas de conocimientos,hábitos,actitudes y valores para la solución exitosa de aquellas actividades vinculadas a la satisfacción de sus necesidades cognitivas y sociales.

Dicho de este modo, la nueva Reforma en la educación media superior, con su nuevo enfoque en competencias, tiene como objetivo brindar las pautas para la realización de...