El cambio y la educación

Universidad Metropolitana Castro Carazo
Curso Teoría del Cambio
Reporte de lectura
Autor: | Participante : Deyanira Jiménez Zúñiga |
“Cuando se avecina un cambio los docentes se presentanherméticos y formulan sus teorías para defender su paradigma al cual están arraigados y el sistema se resiste, necesitando de mayor tiempo para realizar el cambio necesario, además esto provoca que elsistema educativo quede obsoleto con respecto a los cambios que se están dando en el mundo globalizado, haciendo que los educandos estén desactualizados con respecto a los cambios y avances que hay quedar para mantenerse bien actualizado.” | Es cierto que los docentes la mayoría del tiempo se resisten al cambio, sin embargo, muchos de estos, son implementados por el MEP sin ningún sustento ennuestra realidad nacional. No comparto que esta sea la causa de que el sistema educativo esté obsoleto, hay otras razones, como la falta de objetivos definidos por parte de las autoridades en educación ysobretodo la ruptura de acciones educativas entre un gobierno y el otro. |
2. “El hecho de tener en un aula cuarenta estudiantes hace que en el salón de clase se dé una situación desigual, ya que seplantea para todos por igual y todos son individuos diferentes y se pretende que todos aprendan de la misma forma y al mismo ritmo,”… | Por más que los programas de estudio hagan énfasis en el usodel constructivismo, es imposible. Nuestra educación es conductista; programas sobrecargados, grupos grandes, la evaluación de los aprendizajes mide productos, no procesos. |
3….“el docente pasa mástiempo dedicado a los compromisos inmediatos que en los que tiene que planear para futuras situaciones y mucho menos buscar nuevas estrategias para que se dé con éxito el proceso educativo.” | Lasactividades cocurriculares agobian a los docentes, recargan su trabajo a costa de un mejor planeamiento y realización de sus clases. |
4.“Los docentes también sufren discriminación al no dar los...