El Cerebro De Los Niños Super Dotados
Páginas: 2 (378 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2012
EL CEREBRO DE LOS NIÑOS SUPERDOTADOS
El cerebro de los niños superdotados se desarrolla de formar distinta y en un patrón diferente al de los niños que tienen capacidades normales, segúnestudios realizados a estos niños, a través de escáneres cerebrales recogidos durante 17 años. El hallazgo se basa en 307 niños de Bethesda, Maryland, un barrio acomodado de Washington. Desde 1989, en unproyecto iniciado por Judith Rapoport, del Instituto Nacional de Salud Mental de EE UU, se les practicaron escáneres cerebrales con regularidad utilizando resonancias magnéticas. Estudiaron los cambiosen el grosor del córtex cerebral, la fina capa de neuronas que reviste la superficie externa del cerebro y donde se producen numerosos procesos mentales importantes.
El patrón general de maduración,afirman los investigadores en la revista Nature, es que el córtex desarrolla un mayor grosor a medida que el niño crece, y luego disminuye. La causa de esos cambios es desconocida, ya que laresolución no alcanza el nivel de las neuronas individuales. El análisis se inició para comprobar un hallazgo de Thompson: que ciertas zonas del lóbulo frontal del córtex son mayores en gente con mayorcoeficiente intelectual. Tras estudiar a niños de siete años con una inteligencia superior, a los investigadores les sorprendió que el córtex fuera más delgado que el de un grupo comparativo de niños con unainteligencia media. Hasta que no se realizó un seguimiento de los escáneres durante el crecimiento de los niños no se hizo patente el dinamismo del cerebro en desarrollo. Los investigadores observaronque los niños con una inteligencia media (CI entre 83 y 108) alcanzaron un grosor cortical máximo a los siete u ocho años de edad. Los niños muy inteligentes (CI de 121 a 149) alcanzaron un grosormáximo mucho más tarde, a los 13 años, seguido de un proceso de seccionado mucho más dinámico.
Una interpretación es que el cerebro de los niños con una inteligencia superior es más moldeable o...
El cerebro de los niños superdotados se desarrolla de formar distinta y en un patrón diferente al de los niños que tienen capacidades normales, segúnestudios realizados a estos niños, a través de escáneres cerebrales recogidos durante 17 años. El hallazgo se basa en 307 niños de Bethesda, Maryland, un barrio acomodado de Washington. Desde 1989, en unproyecto iniciado por Judith Rapoport, del Instituto Nacional de Salud Mental de EE UU, se les practicaron escáneres cerebrales con regularidad utilizando resonancias magnéticas. Estudiaron los cambiosen el grosor del córtex cerebral, la fina capa de neuronas que reviste la superficie externa del cerebro y donde se producen numerosos procesos mentales importantes.
El patrón general de maduración,afirman los investigadores en la revista Nature, es que el córtex desarrolla un mayor grosor a medida que el niño crece, y luego disminuye. La causa de esos cambios es desconocida, ya que laresolución no alcanza el nivel de las neuronas individuales. El análisis se inició para comprobar un hallazgo de Thompson: que ciertas zonas del lóbulo frontal del córtex son mayores en gente con mayorcoeficiente intelectual. Tras estudiar a niños de siete años con una inteligencia superior, a los investigadores les sorprendió que el córtex fuera más delgado que el de un grupo comparativo de niños con unainteligencia media. Hasta que no se realizó un seguimiento de los escáneres durante el crecimiento de los niños no se hizo patente el dinamismo del cerebro en desarrollo. Los investigadores observaronque los niños con una inteligencia media (CI entre 83 y 108) alcanzaron un grosor cortical máximo a los siete u ocho años de edad. Los niños muy inteligentes (CI de 121 a 149) alcanzaron un grosormáximo mucho más tarde, a los 13 años, seguido de un proceso de seccionado mucho más dinámico.
Una interpretación es que el cerebro de los niños con una inteligencia superior es más moldeable o...
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