El Concepto De Educación Física

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN NORMAL EN EL ESTADO DE COLIMA
“PROFR.GREGORIO TORRES QUINTERO”

Licenciatura en Educación Primaria

“Educación Física I”
Ensayo sobre el concepto de educación física.

Docente solicitante: Lic. Edith Cobian López.
Alumna: Montserrat Elizabeth Guzmán Bolio. No.16
Grado y grupo: “3C”

Fecha de entrega: Martes 23 de Octubre del 2012.

Se puede decirque la educación física es un término polisémico, a esto se refiere a que tiene más de un significado. Esta interpretación tiene mucho que ver en el contexto en la que esta disciplina es empleada, de los valores otorgados al cuerpo en función de la utilización de cada persona.
La educación física requiere no solamente de emplear nuestras habilidades motrices y corporales, sino de un conocimiento,preparación y creatividad con el fin de cumplir los objetivos de esta actividad. Por lo que conlleva muchos matices significantes como: una ocupación del tiempo de ocio, la recreación, la higiene, la salud, la integración y la adaptación social entre otros.
“Los pedagogos de la Educación Física nos interesamos por el cuerpo o por el movimiento en cuanto a que es un vehículo, una herramienta,un camino para llegar a la persona y no como un objeto formal de nuestra atención”. (1)
Esta expresión la puedo entender que se refiere al movimiento como una adquisición de habilidades motrices en la Educación Física, mediante un aspecto socializante del individuo que permita desarrollar su espontaneidad y una manera de expresión corporal, no solamente como un hecho repetitivo sin unsignificado y un objetivo a perseguir.
En nuestra sociedad contemporánea el valor del cuerpo es una verdadera liberación de opresiones personales, muchas veces influenciados por los estereotipos manipulados por la sociedad misma y que son vigentes en un tiempo determinado. Ya sea con fines estéticos, ideológicos, técnicos o como un derecho al bienestar o ejercicio físico.
El problema radica haciael mal uso que hacemos de este, como un consumo de ocio o meramente de libertinaje. Aquí entra el concepto de educación, el cual se deriva del verbo latino educare, que significa “criar, nutrir o alimentar, proteger, enseñar”. O bien del verbo educere que significa “dirección hacia afuera” como consecuencia de “extraer, hacer salir, sacar de adentro hacia afuera”.
El proceso educativo de cadaindividuo influye en la utilización y valor que le asigne a su propio cuerpo, como ya analizamos anteriormente el significado de este término, esos valores se transmiten en el seno familiar y en la escuela principalmente. Los adultos o padres de familia le transfieren una cultura al niño, una alimentación, protección y enseñanza continua que le permiten en un futuro ir creando su personalidad yadoptar pautas conductuales para su desarrollo pleno.

Aquí en segunda instancia la escuela entra como mediador de todo lo que el niño ya aprendió en casa, y ayuda a reforzar y reafirmar estos aprendizajes con el fin de originar y desarrollar el perfeccionamiento del sujeto, extrayendo de él sus máximas capacidades y habilidades que como ser humano posee.
El ejercicio físico es el agente o mediode la Educación Física, mediante el cual el individuo puede desarrollar su imaginación, coordinación, lateralidad, percepción temporal entre otras cuestiones. Es una conducta motriz efectuada como un producto de un movimiento personalizado, el cual mide un nivel de socialización, integración, cooperación y expresividad simbólica a partir de ejercicios, pruebas o juegos.
Sobretodo en la etapa deformación de personas en la educación básica el juego representa un medio muy importante para que se forme de raíz el deporte como un hábito en los niñ@s y que sea una actividad gozosa y placentera. Esto se puede explicar a que los juegos son una preparación sin presión para estas actividades. Se inician con ejercicios prácticos como carreras de relevos, juegos recreativos tradicionales como...