El Constructivismo
Páginas: 2 (298 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2012
Idea 1
El constructivismo es mas a fin ala música por cuanto se relaciona más con el ser humano, la educación musical se construye todos los días.
Idea 2
Enseña a pensar no le alalumno las cosas hechas sino que la hace investigar
Idea 3
Desarrolla en el alumno habilidades, destrezas, conocimientos.
Idea 4 Si bien también la enseñanza debe individualizarse en elsentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, es necesario promover la colaboración y el trabajo grupal, ya que se establecen mejores relaciones con los demás,aprenden más, se sienten más motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas.
d. Idea 5
Una estrategia adecuada para llevar a la práctica este modelo es "Elmétodo de proyectos", ya que permite interactuar en situaciones concretas y significativas y estimula el "saber", el “saber hacer" y el "saber ser", es decir, lo conceptual, lo procedimental ylo actitudinal.
Pregunta 6
Tres razones porque el conductismo no se adapta a mi forma de ser.
1 criticado porque percibe al aprendizaje como algo mecánico, deshumano yreduccionista.
2. Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto de una relación "estímulo – respuesta
3- La asignación de calificaciones, recompensas y castigos son tambiénaportaciones de esta teoría. Se trata de enseñar y no de castigar el estudiante debe deducir la información el profesor invita al estudiante va investigar el estudiante no debe ser un recipiente deinformación como un robot .debe haber conciencia. Saber pensar
Pregunta7
Objetivo general
Tratar que los estudiantes aprendan mediante el método de conocimiento constructivista, donde elser humano sea el centro del saber.
Objetivo especifico
Que las evaluaciones no sean memorísticas sino que el estudiante pueda ejecutar, pueda pensar y construir en su mente las respuestas.
El constructivismo es mas a fin ala música por cuanto se relaciona más con el ser humano, la educación musical se construye todos los días.
Idea 2
Enseña a pensar no le alalumno las cosas hechas sino que la hace investigar
Idea 3
Desarrolla en el alumno habilidades, destrezas, conocimientos.
Idea 4 Si bien también la enseñanza debe individualizarse en elsentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, es necesario promover la colaboración y el trabajo grupal, ya que se establecen mejores relaciones con los demás,aprenden más, se sienten más motivados, aumenta su autoestima y aprenden habilidades sociales más efectivas.
d. Idea 5
Una estrategia adecuada para llevar a la práctica este modelo es "Elmétodo de proyectos", ya que permite interactuar en situaciones concretas y significativas y estimula el "saber", el “saber hacer" y el "saber ser", es decir, lo conceptual, lo procedimental ylo actitudinal.
Pregunta 6
Tres razones porque el conductismo no se adapta a mi forma de ser.
1 criticado porque percibe al aprendizaje como algo mecánico, deshumano yreduccionista.
2. Sus fundamentos nos hablan de un aprendizaje producto de una relación "estímulo – respuesta
3- La asignación de calificaciones, recompensas y castigos son tambiénaportaciones de esta teoría. Se trata de enseñar y no de castigar el estudiante debe deducir la información el profesor invita al estudiante va investigar el estudiante no debe ser un recipiente deinformación como un robot .debe haber conciencia. Saber pensar
Pregunta7
Objetivo general
Tratar que los estudiantes aprendan mediante el método de conocimiento constructivista, donde elser humano sea el centro del saber.
Objetivo especifico
Que las evaluaciones no sean memorísticas sino que el estudiante pueda ejecutar, pueda pensar y construir en su mente las respuestas.
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