El conteo en preescolar

EL CONTEO EN LOS NIÑOS
Labinowicz: El conteo es un proceso que el niño va construyendo gradualmente en estrecha relación con el lenguaje cultural de su entorno. Distingue tres niveles generales:conteo de rutina, contar objetos y la atribución de significados numéricos. El conteo de rutina se caracteriza por la recitación oral de serie de palabras, los niños pequeños recitan oralmente la serienumérica en la que se puede observar un conteo convencional pero estable y un conteo al azar y no estable. Los niños de 3-4 años pueden contar eficazmente hasta el número trece de una maneraconvencional y estable y los niños de 5-6 años hasta el número 31. Contar objeto o eventos se refiere al hecho de asignar una etiqueta verbal a cada uno de los objetos contados. El niño puede ser capaz decontar oralmente hasta el número treinta, sin embargo sólo podrá contar hasta ocho o nueve elementos, resulta que el niño puede contar objetos hasta ocho en un arreglo lineal fijo, pero puede presentarerrores de conteo en un arreglo que no sea lineal en este sentido contar objetos o eventos indica un nivel superior respecto al conteo de rutina. Una tercera fase en la que los niños siguen ampliando susecuencia de conteo verbal y que resulta más lenta de desarrollar, consiste en la atribución de significados numéricos a las palabras de conteo. En un conjunto de elementos la última palabra contadatiene un significado numérico especial ya que es considerado como el grupo total de elementos. Este significado numérico, que permite cuantificar colecciones de objetos, puede facilitar el uso delconteo como herramienta confiable de resolución de problemas de suma y resta.
Baroody: El hecho de que el niño sepa contar oralmente no garantiza que pueda dar una respuesta satisfactoria cuando se lepresenta un conjunto de elementos. Para que el niño pueda comparar dos conjuntos es necesaria la integración de cuatro técnicas de conteo que se desarrollan jerárquicamente. Serie numérica oral:...