EL CONTEXTO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y LA POLÍTICA EDUCATIVA

EL CONTEXTO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y LA POLÍTICA EDUCATIVA

Partiendo de nuestras políticas educativas podemos construir una nación de manera autónoma y libremente participativa?
Paracontextualizar las políticas educativas bajo las cuales desarrollamos nuestra labor como maestros debo primero hacer claridad de la concepción de educación como derecho humano, con igualdad de condicionespara todo sujeto. Situación que no se evidencia en la actualidad, ya que la educación en nuestro país se construye bajo políticas de comercio donde este derecho se observa como un servicio (ALCA- Cap.De servicios). En el Acuerdo General sobre el Comercio de Servicios (AGCS), en el ALCA y en los tratados de libre comercio (TLC), se plantean diferentes formas de acceder a este servicio, de lascuatro modalidades que se plantean: Comercio transfronterizo, consumo en el exterior, presencia de personas y presencia comercial, solo podemos concluir que la educación se ha convertido en convenios deinterés comercial donde lo importante es constituir franquicias en países donde se pueda obtener un alto índice lucrativo, claro está, a partir de la privatización de un derecho que esresponsabilidad del estado y que debería permitir el desarrollo del ciudadano. Si tenemos en cuenta este proceso de privatización de la educación encontraremos otro factor que inhibiría un proceso de integraciónsocial, y es la segregación que se da en el momento de las familias acceder a la educación ya sea en el sector privado o en el estatal, ya que allí comienza a darse la diferenciación y desigualdad deoportunidades en los distintos contextos sociales.
Continuando con nuestro análisis de los factores que inciden en la construcción de nación desde lo educativo encontramos como con las nuevaspolíticas públicas y el proceso de globalización surgen otros elementos como los son: el interés de formar en lo productivo (competencias y habilidades para garantizar un potencial laboral-obrero en las...