El Deporte En La Educacion Fisica

EL DEPORTE EN LA EDUCACIÓN FÍSICA
INTRODUCCIÓN
La educación física ha sido considerada como un momento en el que el docente descansa y el alumno juega.
Pareciera una afirmación bastante seria, sin embargo después de lo estudiado en este curso de salud y educación física considero que no se le da la misma importancia que a las demás asignaturas pues con frecuencia se puede observar que en grancantidad de escuelas el docente de educación física solo los lleva fuera del salón a jugar sin ninguna organización.
Podemos darnos cuenta de que la educación física no es considerada en su totalidad como una asignatura que ayudará al desarrollo físico del niño, mediante actividades diseñadas por el docente, esto se puede observar en diversas clases; en ocasiones la clase de educación física essolo llevar a los niños a la cancha y ponerlos a jugar futbol o voleibol, mientras el docente solo observa, y por si fuera poco sentado.
Así mismo en ocasiones se nota que no hay una planeación de las actividades a trabajar con los niños, pues pareciera que solo se les pone lo que en el momento se le ocurre al docente, sin tomar en cuenta el ámbito o las competencias a desarrollar ni losaprendizajes que se desean obtener mediante las actividades.
Sabemos que el juego favorece aprendizajes significativos en los niños, pero no de la misma forma que cuando se planean las actividades y llevando una secuencia de estas, con la finalidad de cumplir con los propósitos de la asignatura.
Principales conceptos abordados en el curso vinculados con la salud y la educación física.
Educaciónfísica: Contribuye al desarrollo armónico del educando mediante la práctica sistemática de actividades que favorecen el crecimiento sano del organismo y propician el descubrimiento y el perfeccionamiento de las posibilidades de acción motriz. Es decir, es donde el alumno no solo jugará y se divertirá sin ningún objetivo, sino por el contrario, es la práctica de actividades que favorecerán el desarrollosaludable del niño de la forma que a estos les gusta.
Salud: Se concibe como un estado de bienestar integral, por lo que se hace énfasis en el fomento de esta entre los niños desde una edad temprana, no solo a lo que se refiere a la salud física, sino también la salud mental. Para una mejor comprensión se aborda en tres niveles: Nivel biológico, entiende a la salud como un estado de equilibriointerno de cualquier organismo viviente. Nivel individual, la entiende como un estado de bienestar individual o de sentirse bien; sin embargo el que nos sintamos bien, no quiere decir que no estemos enfermos. Nivel colectivo, la comprende como el resultado o la síntesis de ciertas características que posee cada grupo o sociedad.
Deporte: Es la aplicación de la técnica de educación física a losejercicios naturales de todo individuo: caminar, correr, saltar, nadar, defenderse. Así mismo implica la noción de competición, teniendo así un valor educativo verdadero.
Juego: Es una actividad que permite al niño tomar conciencia de su cuerpo y el entorno en que se desenvuelve. Así mismo, afirma la personalidad del niño. Es una actividad espontanea que ayuda al niño a expresar lo que siente, y aformarse como persona.
Corporeidad: Se concibe como una expresión de la existencia humana que se modifica mediante una amplia gama de gestos, posturas, mímicas y acciones, relacionados con sentimientos y emociones, como la alegría el enojo, la satisfacción, la sorpresa y el entusiasmo.
Espacio: Se clasifican en internos y externos, ambos favorecen el desarrollo del niño, esto porque son lugaresfavorables para la adquisición de aprendizajes, puesto que no varían tanto de un lugar a otro, ya que los niños se comportan de una manera muy parecida cuando se sitúan ante las mismas condiciones.

¿Cómo se debe planear una actividad de educación física?
El docente antes de planear la clase debe conocer a sus alumnos, sus capacidades y sus deficiencias, esto con la finalidad de que al...