El desafio del juego en la escuela como area de conocimiento

Unidad n° 1
“Las capacidades condicionales”

Temporalizacion:
Esta unidad, si bien se desarrollara durante todo el ciclo escolar, tendrá un mayor desarrollo durante el primer trimestre.Fundamentación:
En esta unidad se reorganizaran aquellos contenidos que permitan al adolescente conocer y mejorar su cuerpo y su motricidad, a traves del desarrollo de las capacidades condicionales.Trabajando además, sobre el conocimiento del funcionamiento orgánico en la actividad física. La relación que posee la misma en el desarrollo integral, el cuidado del propio cuerpo y del otro, y elmantenimiento de la salud.
Este trabajo tendrá un mayor impacto durante el primer trimestre ya que las alumnas regresan de sus vacaciones estivales, periodo en el que se observa que la generalidad de ellas nohan realizado actividades físicas en forma sistemática, por lo cual se propondrán tareas motrices que tiendan al cuidado de posturas inconvenientes, evitar lesiones y trascender al ámbito escolar.Contenidos:
“Corporeidad y motricidad”
• Conocer, disponer y disfrutar de su corporeidad y su motricidad e intervenir en su propia constitución corporal y motriz.
• Reorganizar su imagen corporal,registrando sus potencialidades y dificultades motrices.
“Corporeidad y sociomotricidad”
• Desarrollar sus capacidades lógico-motrices, relacionales y expresivas mediante los vínculos que seestablecen en el interior del grupo.
“Corporeidad y motricidad en la relación con el ambiente”
• Conocer y disfrutar actividades motrices en espacios donde la naturaleza se presenta con escasa o medianaintervención del hombre.
Expectativas de logro:
• Conozcan las actividades motrices necesarias para el desarrollo de las capacidades condicionales con base en el principio de salud.
• Produzcan einterpreten gestos y acciones motrices básicas con intencionalidad comunicativa en situaciones deportivas.
Actividades de aprendizaje:
• Diferentes tipos de desplazamientos (trote, carrera, saltos) con...