EL DESARROLLO DE LA CRONOMETRIA MENTAL COMO HERRAMIENTA

EL DESARROLLO DE LA
CRONOMETRIA MENTAL COMO
HERRAMIENTA EXPERIMENTAL
PARA EL ESTUDIO DE LAS
DIFERENCIAS INDIVIDUALES.

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Desde las aportaciones de Herman von Helmont
hasta la ley formulada por Gustav Fechen, fueron
realizadas estas investigaciones sin tener en cuenta
las diferencias individuales.

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Esta fue la tendencia de Wundt en 1879, adoptando
los métodos de la psicofisiológica con elobjetivo de
aislar los contenidos “generales” de la mente adulta.
(Quintana y Tortosa, 1998).

Otros acontecimientos evidencian que el ambiente
científico era favorable para el análisis de las
diferencias individuales en ese momento histórico.
 Uno de estos hechos es el desarrollo de los
estudios sobre la variabilidad en los tiempos de
reacción de distintas personas: en 1796 en la
distintainterpretación de un mismo hecho en un
campo científico bastante lejano de cuestiones
humanas… LA ASTRONOMIA.


No serian psicólogos sino astrónomos en
detectar
empíricamente
las
diferencias
individuales en los procesos psicofísicos.
 Friedrich Wilhelm Bisel analizo los tiempos de
transito que apuntaban varios de sus colegas
como el paso de una estrella, descubriendo
que todos decían algo diferente enla
velocidad de los registros.


Esta observación lo llevaron a formular la
“ecuación personal”. la cual representa la
diferencia entre observaciones realizadas a un
mismo fenómeno.
 Aunque mas tarde se consideraría como falsa
esta ecuación no podemos dejar a un lado que
es especial para la psicología diferencial
conocer estos datos ya que representaban un
conocimiento temprano de laexistencia de las
diferencias individuales(Sánchez Cánovas y
Sánchez López).


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Entre las aportaciones experimentales surgidas en
esta época podemos referirnos al procedimiento
objetivo denominado “método sustractivo” ideado
por Franz Cornelius. Cuya pretensión era inferir las
acción de los procesos mentales complejos a partir
del tiempo de reacción en múltiples variables
dando origen a la cronometríamental como
método experimental. Procedimiento bastante
utilizado en la inteligencia.

PRINCIPALES APORTACIONES DE GALTON


1. DESARROLLO DEL MODELO Y OBJETO
DE
ESTUDIO
DE
LAS
DIFERENCIAS
INDIVIDUALES:
Galton
centro
sus
investigaciones en el interés individual y de
forma especifica, en las diferencia individuales
en las capacidades humanas bajo una
perspectiva adaptativa y biológica.

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Elobjeto de estudio en materia de inteligencia
y juicio debía realizarse a partir del análisis de
los procesos sensoriales simples, según Galton
estos son los que abastecen a la inteligencia.
El conocimiento de las diferencias individuales
estará dado por el análisis de las determinadas
tareas.

EL LABORATORIO ANTROPOMÉTRICO DE
GALTON.


A fin de obtener muestras amplias acerca de las
capacidadeshumanas y sus limites, Galton
inauguraría el laboratorio antropométrico.
Galton consiguió, no solo una impresionante
recogida de datos relativos a un elevado
numero de atributos y facultades, sino que
además todos los sujetos le pagaran por un
informe completo de sus capacidades físicas y
mentales.

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Galton se convirtió de este modo
psicólogo que pudo cobrar de
experimentales en vez de tener queacudir a las pruebas. Podemos decir
laboratorio nació el concepto y la
pruebas psicológicas para evaluar
facultades humanas.

en el único
sus sujetos
pagarles por
que en este
practica de
las distintas

EL LABORATORIO FRANCIS GALTON PARA
LA EUGENESIA NACIONAL.


Bass refiere que el interés que Galton sintió en
los últimos años de su vida por la aplicación de
las leyes biológicas de la herencia alperfeccionamiento físico y mental de la especie
humana, a través de la crianza selectiva, tuvieron
importantes repercusiones.

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En este sentido el conocimiento perseguido por
Galton tenia como meta, en ultima instancia la
selección humana y mejora de la raza. Con la
introducción del termino EUGENESIA. (BUEN
NACIMIENTO).

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2. CREACION DE NUMEROSAS PRUEBAS Y
ESTRATEGIAS DE EVALUACION PARA...