El Desarrollo Infantil Como Proceso Integral

CUADRO COMPARATIVO
PRESIDENTES SOCIAL EDUCATIVO
Álvaro Obregón
(1920-1924) Acabo con la violencia revolucionaria que conmovió la vida de México durante diez dramáticos años. El desarrollo delasociacionismo obrero como la (CROM). Se creó la Secretaría de Educación Pública. Por otra parte, desde la secretaría que dirigía José Vasconcelos, potencia la escuela rural.
Plutarco Elías Calles(1924-1928) El conflicto de la guerra cristera iniciada en 1926, y los grandes retos derivados del endeudamiento del país. Apoyo la creación de escuelas rurales y agrícolas.

Emilio Portes Gil(1928-1930) Resolvió conciliatoriamente la cuestión de la Revolución Cristera y confiriendo autonomía a la Universidad Nacional de México, ambas en 1929. Durante su gobierno rompe relaciones diplomáticascon la Unión Soviética.
Pascual Ortiz Rubio
(1930-1932) Repartió libros de texto gratuitos, construyó escuelas rurales
Abelardo L. Rodríguez
(1932-1934) Decretó el salario mínimo, así como laLey del Servicio Civil para garantizar a los trabajadores la estabilidad en el empleo. Hubo grandes debates en cuanto a las reformas del artículo tercero de la Constitución. En los debates del primerPlan Sexenal, se discutiría sobre la orientación de la educación.
Lázaro Cárdenas del Río
(1934-1940) Estalece la reforma agraria, Se da la expropiación petrolera. Trató de implantar una educaciónsocialista modificando el artículo tercero.
Manuel Ávila Camacho
(1940-1946) se reinició la campaña de alfabetización que Vasconcelos emprendió en 1921. Se puso cuidado en llevar a los gruposindígenas los beneficios del alfabeto y se elaboraron cartillas en diversas lenguas nativas.
Miguel Alemán Valdés
(1946-1952) Se aumentó el número de escuelas técnicas, secundarias y profesionales. Seconstruyó en nuevo edificio de la Escuela Normal, escuela Naval, etc
Adolfo Ruíz Cortines
(1952-1958)
Adolfo López Mateos
(1958-1964) se construyeron 30,200 aulas y se nombraron 29,360...