El Desarrollo Ludico

EL DESARROLLO LÚDICO
“Un niño que no sabe jugar, será un adulto que no sabe pensar”.
“El niño mediante el juego construye su pensamiento”.
“El juego es una actividad para aprender creativamente”
“La diversión viene de las cosas, la alegría del interior de uno mismo”.
Hay varias teorías psicológicas y pedagógicas que nos hablan de lo que es el juego y de lo importante que es para eldesarrollo normal de los niños.
Tenemos que tener en cuenta que el jugar es para todo niño una actividad “seria”, que vivencia un “como si”, o sea, el juego es ficción pero si bien se sabe que no es la realidad, se la representa y se la vive como si fuera tal; por ejemplo cuando juega a la mamá o a la maestra. Al asumir diferentes roles, (doctor, maestra, hijo) se produce un aprendizaje social.
Muchospsicólogos consideran al juego como liberador de tensiones, afectos y energía. Para los psicoanalistas, el juego le sirve al niño para transformar las situaciones no placenteras, en situaciones placenteras.
Como acto de libre elección, el juego, es una de las formas que tiene el ser humano de autoexpresarse y autoexplorar.
Lo deberían utilizar los docentes de todos los niveles educativos(inicial, escolar y secundaria), pues al ser una actividad específica del niño o joven, es útil para el aprendizaje sistemático.
El juego es fundamental en la estructuración del pensamiento infantil, en la construcción del lenguaje y la representación objetiva de la realidad.
El niño desborda su sistema de adaptación al medio ambiente y juega; como cuándo aprende a usar la cuchara para comer y luegojugará con ella. El niño juega cuándo está relajado.
Los especialistas en psicología y psicopedagogía, utilizamos el juego junto con el dibujo, como herramientas para el diagnóstico y tratamiento.
El prestigioso psicólogo infantil, Jean Piaget, clasificó al juego en tres tipos, a saber:
 Juegos de ejercicio o motor: es el juego propio de los niños desde el nacimiento a los dos añosaproximadamente y el placer en estas edades consiste en repetir y ejercitar determinados movimientos como hacer sonar un sonajero, presionar una pelota, producir sonidos, etc.
 Juegos simbólico o de ficción: se presenta entre los dos y los cinco años. Es el preparar una escena y representar roles como ser la mamá, el doctor, las visitas, etc. También en estas edades, los niños realizan juegos deconstrucción como lo son jugar con cubos, bloques, ladrillos, etc.
 Juegos reglados: también llamados socializados porque se juegan de a dos o más integrantes. Dentro de este tipo de juegos encontramos los pre-deportivos, los juegos de salón o mesa y los juegos de patio que tienen reglas para seguir y se reconoce a un ganador.
Padres y docentes deben tener en cuenta las clasificaciones de juegos según lasfinalidades que ellos persiguen y es importante considerar los siguientes tipos de juegos, para estimular a los sujetos.
Clasificación de juegos
Según la edad:
Juegos para bebés: armado de encastres o torres de cubos, cuneros musicales, sonajeros, juegos de arrastre, juegos para la arena.

uegos para niños: hay una infinita variedad de juegos para niños/as en edad escolar, o sea, de seis aonce años. Estos juegos pueden tener las más diversas finalidades y pueden ser de mesa o al aire libre, apuntar a desarrollar algún aspecto de su persona o como simple pasatiempo como pueden serlo los juegos de azar o en el ordenador.Juegos para jóvenes: además de los juegos con las herramientas tecnológicas actuales como lo son en la computadora, la Playstation o el celular, también losadolescentes y jóvenes gozan de jugar al “metegol”, el “bowling” y el “pool”. También están los juegos más tradicionales como los naipes, el ajedrez, el dominó o el “bingo”.
Juegos para adultos: todo tipo de juegos reglados como el “té canasta”, el póker, las bochas, etc.

Según el espacio físico:
Juegos de salón: o los comúnmente llamados juegos de mesa, como lo son el ta-te-ti, la batalla naval,...