El enfoque pedagógico de la rieb

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
CD. CUAUHTEMOC, CHIH.

“El enfoque pedagógico de la RIEB y los problemas
que surgen en las situaciones didácticas”.

PRESENTA
PROFR. DANIEL ONTIVEROSCASAVANTES
ASESORA
SAIRA MELISSA MONTES SIDAS

El enfoque pedagógico de la RIEB y los problemas que surgen en las situaciones didácticas.

De acuerdo a las exigencias de la sociedad moderna en la que seencuentra inmerso el rubro de la educación, se ha visto la necesidad de adaptar los perfiles y modelos educativos con el fin de no perder el rumbo y establecer nuevos caminos que nos dirijan hacia lanueva calidad de enseñanza.
Por tal motivo se rediseñan planes y programas de estudio en nuestro país, con el fin de generar personas competentes y capaces de desarrollar un pensamiento criticohacia los fenómenos que hoy en día aquejan el contexto en el que se encuentran inmersos,
De tal manera que este proceso inició en el nivel de preescolar, dando continuidad a la escuela secundaria y,finalmente se dio la cobertura total a la primaria, con lo cual se abarca por completo la nueva Reforma Integral a la Educación Básica (RIEB), en el nivel de enseñanza básica.
El enfoque que plantea laRIEB se fundamenta en una enseñanza por competencias, basadas en las necesidades estructurales de la sociedad, mas específicamente en las de la escuela, mediante la adopción de una pedagogía que noslleva a la construcción del saber y de las mismas competencias a partir del principio didáctico “aprender a hacer lo que no se sabe, haciéndolo” (Meirieu, citado por Perrenoud: 1999). Es así como elmodelo planteado por competencias va más allá de una escuela moderna; se obliga a la difusión, así como a la definición de la escuela que se busca y el ser humano a formar.
El origen del enfoque porcompetencias en nuestro país no surge directamente de las necesidades que este arroja, sino que forma parte de lo que fue disfuncional en otros países, buscando aparentemente subsanar fallas de los...