El estructuralismo genético de Jean Piaget
Páginas: 10 (2497 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2013
El estructuralismo genético de Jean Piaget
1955: Piaget crea en Ginebra el Centro Internacional de Epistemología Genética donde comienza un programa interdisciplinario en el que convergen científicos de distintas disciplinas que, mediante métodos experimentales, van a estudiar la formación de las estructuras básicas del conocimiento humano a lo largo del desarrollo infantil.
Piagetdestruyó la concepción de la ilogicidad del pensamiento de los niños. Demostró que el pensamiento lógico tiene un largo proceso de construcción que antecede incluso a las etapas de manifestación de la conducta lingüística. Señaló, además, la continuidad entre las estructuras cognitivas del niño.
Se interesa por indagar los mecanismos subyacentes de las respuestas “erróneas” de los niños y encuentrauna metodología apropiada para su propósito: el método clínico. Es el primer trabajo sobre la lógica de clases y de relaciones en el niño.
Por qué Epistemología y Psicología Genética
La psicología Genética nace de una problemática epistemológica . La pregunta que se hace esta disciplina es ¿qué conocemos y cómo conocemos? ¿Cómo se pasa de un estado de menos conocimiento a uno de mayorconocimiento?
Esta disciplina trata de estudiar la construcción del conocimiento en el niño y utilizarla como campo de experimentación de sus hipótesis epistemológicas.
¿Cómo entiende el conocimiento?
Para Piaget el conocimiento no es un estado sino un proceso activo, en el cual tanto el sujeto que conoce como el objeto a conocer cambian en el proceso de interacción. Esta posición se enfrenta alempirismo, que postula que el conocimiento es un estado pasivo en el cual el sujeto incorpora conocimiento a partir de la experiencia sensible.
Según Piaget, no incorporamos el conocimiento a partir de la percepción sino que construimos conocimiento a partir de la interacción permanente entre el sujeto y el objeto.
¿Cómo construye la Psicología Genética?
Piaget estudia el desarrollo de lapsicología infantil, la psicogénesis. La Psicología Genética se interesa en el niño de manera general. Su objetivo es dar cuenta de cómo se construyen las categorías cognoscitivas y cómo se determina el mecanismo de formación de esas categorías.
Piaget toma a la psicología como la ciencia que le aporta las leyes generales del comportamiento del ser humano. Y por otro lado toma de la lógica lasleyes generales del conocimiento, para poder conceptualizar los comportamientos. Va a conceptualizar la construcción de las estructuras cognoscitivas a partir de la lógica.
El sujeto que conoce
La psicología Genética se ocupa del sujeto epistémico. Se ocupa de lo que hay en común en todos los sujetos que están en el mismo nivel de desarrollo. No le interesan las variabilidades individualesporque el objetivo es teorizar el desarrollo de ese sujeto epistémico.
El objeto a conocer ¿Sobre qué opera el sujeto epistémico?
Su objeto de estudio es la construcción de las estructuras cognoscitivas, que son los instrumentos de asimilación que permiten al sujeto incorporar lo real a sus esquemas de acciones.
El método
La Psicología Genética busca los criterios estructuralesutilizando el análisis estructural. Busca reconstruir el proceso de formación del comportamiento a través de indagar cómo los niños pasan de un nivel de desarrollo a otro más complejo.
El análisis estructural se realiza sobre los datos que arroja el análisis clínico, que consiste en un interrogatorio que se le realiza al niño con el fin de conocer su sistema intelectual. Este método clínico tambiénse llamó “método de exploración crítica” porque el investigador pone en tela de juicio las opiniones del entrevistado para verificar la solidez de sus afirmaciones.
También está presente el análisis psicogenético que consiste en la reconstrucción del modo de formación de esos sistemas cognoscitivos.
Piaget integra el método estructural, la perspectiva psicogenética y el análisis clínico...
1955: Piaget crea en Ginebra el Centro Internacional de Epistemología Genética donde comienza un programa interdisciplinario en el que convergen científicos de distintas disciplinas que, mediante métodos experimentales, van a estudiar la formación de las estructuras básicas del conocimiento humano a lo largo del desarrollo infantil.
Piagetdestruyó la concepción de la ilogicidad del pensamiento de los niños. Demostró que el pensamiento lógico tiene un largo proceso de construcción que antecede incluso a las etapas de manifestación de la conducta lingüística. Señaló, además, la continuidad entre las estructuras cognitivas del niño.
Se interesa por indagar los mecanismos subyacentes de las respuestas “erróneas” de los niños y encuentrauna metodología apropiada para su propósito: el método clínico. Es el primer trabajo sobre la lógica de clases y de relaciones en el niño.
Por qué Epistemología y Psicología Genética
La psicología Genética nace de una problemática epistemológica . La pregunta que se hace esta disciplina es ¿qué conocemos y cómo conocemos? ¿Cómo se pasa de un estado de menos conocimiento a uno de mayorconocimiento?
Esta disciplina trata de estudiar la construcción del conocimiento en el niño y utilizarla como campo de experimentación de sus hipótesis epistemológicas.
¿Cómo entiende el conocimiento?
Para Piaget el conocimiento no es un estado sino un proceso activo, en el cual tanto el sujeto que conoce como el objeto a conocer cambian en el proceso de interacción. Esta posición se enfrenta alempirismo, que postula que el conocimiento es un estado pasivo en el cual el sujeto incorpora conocimiento a partir de la experiencia sensible.
Según Piaget, no incorporamos el conocimiento a partir de la percepción sino que construimos conocimiento a partir de la interacción permanente entre el sujeto y el objeto.
¿Cómo construye la Psicología Genética?
Piaget estudia el desarrollo de lapsicología infantil, la psicogénesis. La Psicología Genética se interesa en el niño de manera general. Su objetivo es dar cuenta de cómo se construyen las categorías cognoscitivas y cómo se determina el mecanismo de formación de esas categorías.
Piaget toma a la psicología como la ciencia que le aporta las leyes generales del comportamiento del ser humano. Y por otro lado toma de la lógica lasleyes generales del conocimiento, para poder conceptualizar los comportamientos. Va a conceptualizar la construcción de las estructuras cognoscitivas a partir de la lógica.
El sujeto que conoce
La psicología Genética se ocupa del sujeto epistémico. Se ocupa de lo que hay en común en todos los sujetos que están en el mismo nivel de desarrollo. No le interesan las variabilidades individualesporque el objetivo es teorizar el desarrollo de ese sujeto epistémico.
El objeto a conocer ¿Sobre qué opera el sujeto epistémico?
Su objeto de estudio es la construcción de las estructuras cognoscitivas, que son los instrumentos de asimilación que permiten al sujeto incorporar lo real a sus esquemas de acciones.
El método
La Psicología Genética busca los criterios estructuralesutilizando el análisis estructural. Busca reconstruir el proceso de formación del comportamiento a través de indagar cómo los niños pasan de un nivel de desarrollo a otro más complejo.
El análisis estructural se realiza sobre los datos que arroja el análisis clínico, que consiste en un interrogatorio que se le realiza al niño con el fin de conocer su sistema intelectual. Este método clínico tambiénse llamó “método de exploración crítica” porque el investigador pone en tela de juicio las opiniones del entrevistado para verificar la solidez de sus afirmaciones.
También está presente el análisis psicogenético que consiste en la reconstrucción del modo de formación de esos sistemas cognoscitivos.
Piaget integra el método estructural, la perspectiva psicogenética y el análisis clínico...
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