El Estudio De La Profesion Docente

El estudio de la profesion docente, conlleva una serie de experiencias, las cuales aunadas a las caracteristicas propias de cada individuo, logran formar la identidad profesional de un maestro, el fracaso o el exito de un docente, depende en gran medida de los aspectos ya mencionados, ademas de la necesaria evolucion profesional que se debe de buscar dia a dia, esta evolucion, no es mas que lasimple nacesidad de modificar ciertos aspectos de la practica docente, con el fin de mejorar la experiencia educativa.

Continuando con lo anterior, el objetivo primordial por el cual se elaboro este documento, es que tanto los estudiantes normalistas, como maestros en cualquier etapa de su vida, al leer este texto, logren generar una autovaloracion de las diversas situaciones, que haninfluenciado a la formacion del modelo con el que actualmente cuentan, otro proposito, es la posibilidad de analizar las etapas por las que se suele pasar a lo largo de la carrera magisterial.

Por ultimo complementando los dos primeros objetivo, se busca que el lector considere la importancia y la necesidad de realizar un constante analisis de su desempeño como docente y realizar cambios que le permitanrealizar un desempeño mas enfocado, a las necesidades propias de los alumnos, sin dejar de lado los objetivos academicos que se deben lograr en cada uno de los grados.

Es muy comun que al maestro, al estar en cierto punto de su carrera, o ya como un maestro consagrado, pueda estar centralizado, en la realizacion de ciertas rutinas escolres y educativas que han realizado durante un largo periodode tiempo, pero que en grandes razgos, no analizan la razon por la que estan en ese punto.

Es por lo anterior, que se plantea una postura en favor del autoanalisis, y automejoramiento,esto con el fin de buscar la constante mejora de todas las capacidades de un docente, es necesaria, la creacion de una identidad profesional; mas sin embargo el camino no termina en ese instante, y debe decontinuar permanentemente, esto sera mas satisfactorio y productivo si se tiene en consideracion todos los aspectos, aprendizajes y experiencias que han ifluenciado en su vida como docente y que lograron conformar una buena parte del actual modo de enseñanza.

La estructura del actual documento, esta dividida en diversos subtemas, primero se ubica al lector en el entorno escolar y las caracteristicasde los alumnos, propias de la escuela en que se realizo la practica docente, posteriormente se tratara sobre las primeras experiencias que se tuvieron al comienzo de la carrera, despues se ara mencion acerca de la gran diversidad de los contextos, escuelas, maestros y alumnos con los que se ha trabajado, luego se hablara acerca de las experiencias durante la ultima jornada, los logros, avances yretos y por ultimo se realizara un analisis acerca de evolucion docente que se conseguido.



El estar frente a un grupo, y exponer un tema resulta, una actividad muy comun cuando se encuentra a un nivel ya avanzado de estudio; mas sin embargo las exigencias, dificultades. la necesidad de manejar los temas y de control de grupo se incrementan debido a la evolucion normal que sebusca en un maestro a ese nivel, por lo que se debe de buscar una gran disposicion hacia la oportunidad de mejorar y complementar la practica docente.

Es necesario, primero que nada relacionar al lector con las caracteristicas de la escuela, que se utilizara para la realizacion de este documento, el nombre de la escuela es Escuela Primaria Lazaro Cardenas, ubicada en el municipio deMontemorelos N.L, en una colonia de nivel socioeconomico bajo, esta es de organizacion completa y cuenta con dos grupos para cada uno de los grados por lo que la poblacion escolar es bastante grande.

La escuela es amplia y cuenta con los servicios basicos, ademas de instalaciones funcionales y en buen estado; la cantidad de profesores y directivos es proporcional a la de los niños, ademas de contar con...