El funcionalismo como método de aprendizaje

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 4 (853 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 2 de febrero de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
EL FUNCIONALISMO COMO MÉTODO DE APRENDIZAJE Prof. Ada Arias Marcos El funcionalismo (o análisis funcionalista) es el método científico asociado a la teoría de los sistemas sociales. Este permitetomar como fenómeno, dato, como contingente y como confrontable con otros, es decir, que el conocimiento se construye a través de confrontamiento del dato conocido con las posibilidades alternativas; estaconfrontación es operada por un experto.1 Desde hace más de veinte años, el funcionalismo ha irrumpido en el aprendizaje de la lengua ya sea materna, segunda lengua o perfeccionamiento de laaprendida. Varias han sido las orientaciones de significado de los defensores de este como método, los cuales se pueden señalar los siguientes: • La primera hace de funcional un equivalente científico,técnico, profesional, etc. En otras palabras, se refiere sólo a un contenido lingüístico relacionado con un campo de conocimientos científicos o tecnológicos restringido, y corresponde a lo que se ha venidodominando lenguas profesionales o lenguas de especialidad. Sin embargo, al contrario de aquellas que suponían un largo aprendizaje previo, la enseñanza funcional, puede dirigirse a principiantes. Enuna segunda acepción, funcional designa un contenido que pueda ser reutilizado inmediatamente por un alumno. Los funcionalista suelen hablar de una enseñanza que conduzca al dominio de un conjuntofuncional de actos del lenguaje, ya que dichos actos son la primera condición para un aprendizaje rápido y funcional de la lengua, puesto que el estudiante quiere aprender rápidamente algo que puedautilizar inmediatamente. Se trata de dejar atrás el aspecto estrictamente utilitario y profesional de la primera acepción; el contenido de especialización queda suprimido, pero la idea de enseñar la lenguapara algo más que aprenderla, se mantiene. La tercera definición concierne a un cambio metodológico de la enseñanza de la lengua. Se trata de la enseñanza funcional de una lengua. Es decir, el...
tracking img