el humanismo
Páginas: 2 (406 palabras)
Publicado: 8 de octubre de 2013
EL HUMANISMO
Son varias las posiciones humanistas que han aparecido a través de la historia, fundamentalmente a partir del establecimiento del renacimiento (siglo XV). Como paradigma de lapsicología, el humanismo surge a mediados del siglo XX, como “fuerza alternativa” ante las orientaciones teóricas y prácticas predominantes (el conductismo, el psicoanálisis, las filosofíasexistencialistas) y como respuesta al impacto social de las dos guerras mundiales. Es también una consecuencia del clima de protesta sobre los currículos escolares existentes que no tenían en cuenta lascaracterísticas del estudiante como persona humana.
Para el humanismo cada educando es un ente individual, completamente único y diferente de los demás, que amerita respeto a su singularidad. El ser humanoposee iniciativa, y tiene preocupaciones y necesidades personales de crecer; es capaz de autodeterminarse y tiene potencialidades para desarrollar actividades creativas.
Carl Rogers (1912-1987) unode los líderes del movimiento humanista, insiste en la necesidad de comprender y creer en el hombre, en su capacidad innata para el aprendizaje, en sus grandes posibilidades de adaptación creativa.El concepto clave de su teoría es el aprendizaje significativo o vivencial. Se considera que aquello que se aprende por interés difícilmente se olvida.
Algunos postulados básicos del humanismoson:
1. El ser humano posee una potencialidad para el aprendizaje, el cual puede liberarse, cuando el estudiante percibe el tema de estudio, como importante para sus propios objetivos;
2. Lamayor parte del aprendizaje significativo se logra mediante la práctica. Uno de los modos más eficaces para promover el aprendizaje, es enfrentar al alumno con problemas prácticos;
3. El aprendizajesocial más útil en el mundo moderno es el aprendizaje del proceso de aprendizaje;
Rogers señala que el educador es ahora facilitador del aprendizaje. En este proceso el facilitador debe adoptar...
Son varias las posiciones humanistas que han aparecido a través de la historia, fundamentalmente a partir del establecimiento del renacimiento (siglo XV). Como paradigma de lapsicología, el humanismo surge a mediados del siglo XX, como “fuerza alternativa” ante las orientaciones teóricas y prácticas predominantes (el conductismo, el psicoanálisis, las filosofíasexistencialistas) y como respuesta al impacto social de las dos guerras mundiales. Es también una consecuencia del clima de protesta sobre los currículos escolares existentes que no tenían en cuenta lascaracterísticas del estudiante como persona humana.
Para el humanismo cada educando es un ente individual, completamente único y diferente de los demás, que amerita respeto a su singularidad. El ser humanoposee iniciativa, y tiene preocupaciones y necesidades personales de crecer; es capaz de autodeterminarse y tiene potencialidades para desarrollar actividades creativas.
Carl Rogers (1912-1987) unode los líderes del movimiento humanista, insiste en la necesidad de comprender y creer en el hombre, en su capacidad innata para el aprendizaje, en sus grandes posibilidades de adaptación creativa.El concepto clave de su teoría es el aprendizaje significativo o vivencial. Se considera que aquello que se aprende por interés difícilmente se olvida.
Algunos postulados básicos del humanismoson:
1. El ser humano posee una potencialidad para el aprendizaje, el cual puede liberarse, cuando el estudiante percibe el tema de estudio, como importante para sus propios objetivos;
2. Lamayor parte del aprendizaje significativo se logra mediante la práctica. Uno de los modos más eficaces para promover el aprendizaje, es enfrentar al alumno con problemas prácticos;
3. El aprendizajesocial más útil en el mundo moderno es el aprendizaje del proceso de aprendizaje;
Rogers señala que el educador es ahora facilitador del aprendizaje. En este proceso el facilitador debe adoptar...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.