El insomnio

I.INTRODUCCION
Sintesis a la lecura
El estudio de la didactica es necesario para que la enseñanza sea mas eficiente, mas ajustada a la naturaleza y a la posibilidades del educado, ademas es el conjunto de tecnicas destinado a dirigir la enseñanza mediante principios y procedimientos aplicables a todas las diciplinas.

La didactica se interesa no tanto por lo que va a ser enseñado, sino comova a ser enseñado.
Se esta produciendo, una toma de conciencia en lo que concierne a la necesidad de la didactica asimismo, un acentuado interes respecto de la formacion didactica del profesor de cualquier nivel de enseñanza.
El adolecente y el adulto son tratados como “maquina slogicas”, sigue predominando el intelectualismo basado en una pura memorizacion de la actitud didactico-pedagogicaladidactica constituye a hacer mas conciente y eficiente la accion del profesor, y, hace mas interresantes y provechosos los estudios del alumno.

Didactica viene del griego didaktike, que quiere decir arte de enseñar. La palabra fue empleada por primera vez con el sentido de enseñar, en 1629 por Ratke, sin mbargo fue considerado por Juan Amos Comenio en 1657.
La didactica dependia, de lahabilidad para enseñar y de la intuicion del maestro.

La didactica tiene dos sentidos: amplio y pedagogico.
El sentido amplio, la didactica solo se preocupa por los procedimientos que llevan a cambiar de conducta o a aprender algo, sin connnotaciones socio-morales. No se preocupa por los valores, sino por la forma de hacer que el educado aprenda algo.
En el sentido pedagogico, la didactica aparececompromrtida con el sentido socio-moral del aprendizaje, que es el de tender as formar ciudadanos concientes, eficientes u responsables.
Se puede vincular el concepto educacion y se tendra el siguiente: “ la didacticaes el estudio deconjunto de recursos tecnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurezque le permita encarar larealidad, para actuar en ella como ciudadano participante y responsable.

Los objetivos de la didactica, convergen para posibilitar una realizacion mas eficiente del concepto de educacion.
1.-aplicar los nuevos conocimientos provenientes de la biologia, la psicologia, la sociologia y la filosofia que puedan hacer la enseñanza mas concecuente y coherente.
2.-orientar la enseñanza de acuerdo con laedad evolutiva del alumno, de modo de ayudalo a desarrollarse y realizarse plenamente en funcion de sus esfuerzos de aprendizaje.
3.-inspirar las actividades escolares en la realidad y ayudar al alumno a persivir el fenomeno del aprendizajecomo un todo, y no como algo artificialmente dividido en fragmentos.
4.-orientar el planeamiento de las actividades de aprendizaje de manera que haya progreso,continuidady unidad, para que los objetivos de la educacion sean suficientemente logrados.

II.BASES DE LA DIDACTICA
La didactica tiene que recurrir a conocimientos de diversas ciencias, principalmente de la bilogia, de la psicologia, la sociologia y la metodologia cientifica.
La biologia instrira sobre la fatiga y las bases evolutivas del alumno, con sus diversos intereses y necesidades.
Lapsicilogia enseñara lo referente a los procesos de la personalidad que contribuyen con mayor eficacia a la realizacion del aprendizaje.
La sociologia por su parte habla sobre las formas de trabajo que desarrollan la cooperatividad, el respeto mutuo, el liderazgo y el clima comunitario.

La didactica tiene que hacer n esfuerzo muy grande para mostrar claramente en que, como y cuando es utilaplicar la orientacion. Cabe decir que el eclecticismo psicologico es el que ma s interesa a la didactiac, porque ninguna de ellas abarca o explica, en forma convincente o en su totalidad, el comportamiento y aprendizaje humanos.

III.ELEMENTOS DIDACTICOS
La didactica tiene que considerar seis elementos fundamentales que son: el alumno, los objetivos, el profesor, materia, las tecnicas de...