el juego como canalizador de la agresividad
Páginas: 20 (4760 palabras)
Publicado: 18 de mayo de 2013
TABLA DE CONTENIDO
TEMA DE INVESTIGACION 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2
PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN 3
1. DISEÑO METODOLOGICO 3
LUGAR Y SUJETOS DE ESTUDIO 4
2. DESARROLLO DE DISEÑO 4
3. ANALISIS METODOLÓGICO Y TEORICO 8
DESARROLLO DEL NIÑO EN LA ETAPA PRE-ESCOLAR 8
EL FENÓMENO DE LA AGRESIVIDAD. 9
LA ÉTICA DEL CUIDADO HACIA EL OTRO. 10
EL JUEGO COMO CANALIZADOR DE COMPORTAMIENTOSAGRESIVOS. 12
4. CONCLUCION 13
5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 14
TEMA DE INVESTIGACION
El juego como canalizador de la agresividad en edad preescolar
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La agresividad entre los infantes siempre ha sido un tema de preocupación para los padres y docentes de los niños (Train, 2004) [Cuando hablamos de niños agresivos nos enfrentamos a una persona vulnerable quereaccionan a modo defensivo a gran parte de lo que le dicen o puedan hacerle. De cierta forma siente que agreden su mundo y el buscara la forma de defenderlo]. En los niños observamos un grado bastante alto de sensibilidad, es por ello que sus reacciones defensivas son intensas y sus mecanismos de defensa pueden llegar a distorsionar la información de lo ocurrido: Distorsionar la información parallegar a adecuar sus fines, utilizar la agresión verbal o física, mostrar una conducta extraña.
Cada niño se desarrolla a ritmos distintos y según su formación. Es por ello que se cree que el infante crece de modo natural a pesar de cualquier problema. Cuando pares de familia y docentes nos enfrentamos a este tipo de conductas en los niños, inicialmente creemos que son comportamientos normalesque con dialogo podrían corregirse. En lo que no pensamos es en el nivel de agresividad que comportamientos como los que algunos niños pueden llegar a presentar, pueden ocasionar daños físicos o emocionales al infante o a los que lo rodean.
En muchos casos este tipo de conductas pueden ser controladas, pero en otros puede llegar a generar graves consecuencias. Algunos niños no llegan acontrolar sus impulsos y esto hace que se vuelvan destructivos y hasta en ocasiones agresores. Esto puede llegar a ser una reacción por problemas en torno a la familia o a las personas con la cual convive, por desagrado o rechazo que se manifieste hacia él.
En el Colegio Parroquial San Carlos se evidencias falencias en el comportamiento de los niños del grado transición que actualmente cuanta con 22estudiantes, 13 niños y 9 niñas. Su edad promedio se oxila entre los 5 y 6 años de edad. La mayoría de la jornada escolar es acompañada por la docente titular Joyce Avellaneda y colaboran en la orientación de algunas disciplinas los docentes Leonardo Torres (Estética), Jefferson Vásquez (Educación Física), Diana Mora (Inglés) y Diana Escobar (Informática). Los niños de este nivel presentancomportamientos egocéntricos en algunas ocasiones, son voluntariosos ante algunas circunstancias, En casos especiales no hay un seguimiento de indicaciones y manejo de pautas de crianza. A causa de ello se presentan situaciones de agresividad que ocasiones accidentes físicos entre ellos, malestares en sus relaciones interpersonales, Dificultades en el desarrollo de las actividades académicas einconformidades por parte de los padres de familia.
A través de la educación y de las diferentes disciplinas se pretende trabajar en el propósito central de la educación que es la humanización, la cual me permitirá utilizar como herramienta lúdica “el juego” y a través de este formar personas compasivas y misericordiosas, que se preocupen por ver la realidad escolar y la forma adecuada de interactuaren ella, que se acerquen a su prójimo, se conmuevan y actúan de forma humana y justa. Se busca que los estudiantes se apropien de valores tan importantes como el respeto, el compañerismo, la solidaridad, la tolerancia, el trabajo en equipos, entre otros.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN
¿Qué estrategias se pueden implementar para canalizar la agresividad por medio del juego en los niños(as) de...
TEMA DE INVESTIGACION 2
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 2
PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN 3
1. DISEÑO METODOLOGICO 3
LUGAR Y SUJETOS DE ESTUDIO 4
2. DESARROLLO DE DISEÑO 4
3. ANALISIS METODOLÓGICO Y TEORICO 8
DESARROLLO DEL NIÑO EN LA ETAPA PRE-ESCOLAR 8
EL FENÓMENO DE LA AGRESIVIDAD. 9
LA ÉTICA DEL CUIDADO HACIA EL OTRO. 10
EL JUEGO COMO CANALIZADOR DE COMPORTAMIENTOSAGRESIVOS. 12
4. CONCLUCION 13
5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 14
TEMA DE INVESTIGACION
El juego como canalizador de la agresividad en edad preescolar
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La agresividad entre los infantes siempre ha sido un tema de preocupación para los padres y docentes de los niños (Train, 2004) [Cuando hablamos de niños agresivos nos enfrentamos a una persona vulnerable quereaccionan a modo defensivo a gran parte de lo que le dicen o puedan hacerle. De cierta forma siente que agreden su mundo y el buscara la forma de defenderlo]. En los niños observamos un grado bastante alto de sensibilidad, es por ello que sus reacciones defensivas son intensas y sus mecanismos de defensa pueden llegar a distorsionar la información de lo ocurrido: Distorsionar la información parallegar a adecuar sus fines, utilizar la agresión verbal o física, mostrar una conducta extraña.
Cada niño se desarrolla a ritmos distintos y según su formación. Es por ello que se cree que el infante crece de modo natural a pesar de cualquier problema. Cuando pares de familia y docentes nos enfrentamos a este tipo de conductas en los niños, inicialmente creemos que son comportamientos normalesque con dialogo podrían corregirse. En lo que no pensamos es en el nivel de agresividad que comportamientos como los que algunos niños pueden llegar a presentar, pueden ocasionar daños físicos o emocionales al infante o a los que lo rodean.
En muchos casos este tipo de conductas pueden ser controladas, pero en otros puede llegar a generar graves consecuencias. Algunos niños no llegan acontrolar sus impulsos y esto hace que se vuelvan destructivos y hasta en ocasiones agresores. Esto puede llegar a ser una reacción por problemas en torno a la familia o a las personas con la cual convive, por desagrado o rechazo que se manifieste hacia él.
En el Colegio Parroquial San Carlos se evidencias falencias en el comportamiento de los niños del grado transición que actualmente cuanta con 22estudiantes, 13 niños y 9 niñas. Su edad promedio se oxila entre los 5 y 6 años de edad. La mayoría de la jornada escolar es acompañada por la docente titular Joyce Avellaneda y colaboran en la orientación de algunas disciplinas los docentes Leonardo Torres (Estética), Jefferson Vásquez (Educación Física), Diana Mora (Inglés) y Diana Escobar (Informática). Los niños de este nivel presentancomportamientos egocéntricos en algunas ocasiones, son voluntariosos ante algunas circunstancias, En casos especiales no hay un seguimiento de indicaciones y manejo de pautas de crianza. A causa de ello se presentan situaciones de agresividad que ocasiones accidentes físicos entre ellos, malestares en sus relaciones interpersonales, Dificultades en el desarrollo de las actividades académicas einconformidades por parte de los padres de familia.
A través de la educación y de las diferentes disciplinas se pretende trabajar en el propósito central de la educación que es la humanización, la cual me permitirá utilizar como herramienta lúdica “el juego” y a través de este formar personas compasivas y misericordiosas, que se preocupen por ver la realidad escolar y la forma adecuada de interactuaren ella, que se acerquen a su prójimo, se conmuevan y actúan de forma humana y justa. Se busca que los estudiantes se apropien de valores tan importantes como el respeto, el compañerismo, la solidaridad, la tolerancia, el trabajo en equipos, entre otros.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÒN
¿Qué estrategias se pueden implementar para canalizar la agresividad por medio del juego en los niños(as) de...
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