El juego dramático en la escuela

EL JUEGO DRAMÁTICO EN LA ESCUELA. FICHAS Y EJERCICIOS.

El juego dramático.
La primera característica a destacar del juego dramático es que permite al niño expresarse totalmente.
La expresióndramática se define por una doble necesidad: la de expresión y la de comunicación. Por tanto el juego dramático se da cuando alguien se expresa ante los demás con deleite, a través del gesto y/o lapalabra.
No hay que olvidar que, ante todo, es un juego y por tanto implica el placer de jugar y cuando este cese, el juego se interrumpe, además como todo juego tiene unas reglas o si nos referimos alámbito de la comunicación, un código. Del código teatral recoge la delimitación del espacio y tiempo de actuación, también recogemos del teatro la obligación de actuar con los demás y para los demás.En el juego, el niño tiene un único destinatario, su compañero de juego mientras que en le juego dramático tiene un doble destinatario, su compañero y el público que lo mira. Además el actuar paralos demás obliga a mantener una mirada crítica sobre lo que se hace, no dejarse “atrapar” por lo que se hace; cuando la función de expresión perturba a la comunicación, el juego dramático se acaba.
Silo denominamos dramático es para evocar al teatro y en sentido etimológico nos recuerda la necesaria presencia de una acción. Es importante empezar siempre una sesión de juego dramático con un“precalentamiento” vocal y físico que disponga a los cuerpos a la acción. La acción prioritaria es una improvisación definida como la acción en la que el niño partiendo de un tema debe inventar lo que va adecir y cómo hacerlo. Así el niño se expresa más, es pues, un momento de creación.

Tiempo y espacio del juego dramático.
Es importante que se designe un espacio de actuación en el centro de l claseo una disposición de escena, pero lo que siempre se debe saber, si se quiere mantener la exigencia de comunicación, es dónde se interpreta y dónde se observa. En este “rincón de teatro” es...