El lenguaje

Hacia los años 20 del pasado siglo, un grupo de poetas de un altísimo nivel aparece en nuestra literatura: es la llamada Generación del 27.
Su estudio presenta algunas dificultades. Por unaparte, la marcada personalidad de cada uno de los poetas ha puesto en duda el carácter unitario del grupo y, por otra, una trayectoria literaria tan larga (más de medio siglo) resulta muy difícil deresumir.
Con este trabajo de investigación propuesto para 2º de bachillerato se intenta que el alumnado reflexione sobre la evolución poética de cada uno de los miembros de la generación, al mismotiempo que se potencia su sensibilidad poética.




Tareas
EXPOSICIÓN ORAL DEL TRABAJO REALIZADO (15 minutos)
1. RECITAL POÉTICO:
• Lectura de los poemas con el ritmo y laentonación adecuados.
• Si es posible se acompañará de una música que refuerce el sentido de los textos.
2. LOCALIZACIÓN:
• del autor en el contexto del grupo poético al que pertenece.
• delpoema en el contexto de la obra de su autor y en una determinada corriente poética.
3. COMENTARIO:
• Tema: formula con precisión y claridad la idea central del poema.
• Contenido: resume brevementeel sentido del texto.
• Estructura: Divide el contenido en partes y justifica esa división. Analiza la métrica.
• Análisis: explica la forma mediante la cual el poeta pone de manifiesto el sentidode lo que pretende transmitir (¿de qué recursos se sirve para expresar con mayor intensidad lo que desea?)
• Conclusión: justifica a partir de los datos del análisis la pertenencia del poema a unadeterminada corriente poética.


Proceso
a. La clase se divide en grupos de 2 o 3 personas.
b. A cada grupo se le encarga de la investigación sobre uno de los poetas recogidos en laantología.
c. Investigación y estudio de la generación del 27 y del autor correspondiente a cada grupo.
d. Lectura, análisis y comentario de los poemas.
e. Preparación del recitado de los...