El manual del guionista

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SYD FIELD
EL

MANUAL
DEL

GUIONISTA

Ejercicios e instrucciones
para escribir un buen guión paso a paso
Del famoso profesor, conferenciante y autor
del éxito de ventas El libro del guión

Lo más difícil de escribir
es saber qué escribir

Índice
Introducción

7

Primera parte: LA PREPARACIÓN

9

1.

Por dónde empieza el escritor

11

2.

Sobre la estructura17

3.

El paradigma

21

4.

Cuatro páginas

29

5.

¿Cuál es el secreto de un buen personaje?

37

6.

Las herramientas del personaje

43

7.

La dinámica visual del personaje

49

Segunda parte: LA EJECUCIÓN

57

8.

La estructura del Acto I

59

9.

Las diez primeras páginas

65

10. Las diez segundas y las diez terceras páginas

81

11. Elnuevo paradigma

87

12. El punto medio

95

13. Primera mitad, segunda mitad

101

14. La escritura del Acto II

113

15. El Acto III: la resolución

121

16. La reescritura

127

17. La “buena lectura”

135

Apéndice

141

Introducción

Desde la publicación de “El libro del guión” viajé mucho por los Estados Unidos, Canadá
y Europa impartiendo talleres yseminarios de escritura de guiones a diferentes profesionales
de la industria cinematográfica, guionistas profesionales, estudiantes y personas de toda condición.
Todos tenían una cosa en común: querían escribir guiones.
Yo les digo que lo primero que tienen que hacer es olvidarse de la idea de que voy a enseñarles cómo se escribe un guión. Yo no puedo enseñar a nadie a hacer nada; si quierenescribir un guión, les advierto que van a tener que enseñarse a sí mismos a hacerlo.
“El Manual del Guionista” no es uno de esos libros de “cómo hacer”; es un libro de “qué”
hacer. Si usted tiene una idea para un guión y no sabe qué hacer con ella, este libro le dirá qué
tiene que hacer para escribir un buen guión.
“Cómo” lo haga es asunto suyo.
“El Manual del Guionista” está basado en lostalleres de escritura de guiones que llevo en
Los Ángeles. Planifico y estructuro los talleres de ocho semanas de manera que los alumnos
se pasen las cuatro primera semanas preparándose para escribir su material y las cuatro semanas restantes escribiéndolo. El objetivo del curso (y yo siempre insisto mucho en eso de
los objetivos) es escribir y completar las primeras treinta páginas, o Acto I delguión.
Los alumnos llegan a la primera clase con una idea corta para un guión, expresada en tres
frases. Por ejemplo: “Mi historia trata de una ejecutiva de vacaciones en Hawai; allí conoce a
un joven con el que tiene una aventura y regresa con él a Los Ángeles, donde se da cuenta de
que la relación no funciona”.
Así de simple.
En esta primera clase hablamos de la estructura dramática yexplicamos el paradigma; la
primera tarea de los alumnos es estructurar la línea argumental (story line) haciendo un tratamiento de cuatro páginas en el que se concentran en el final, el principio y los dos primeros
plot points o puntos argumentales. Yo lo llamo “el ejercicio de la patada en el culo”, porque
probablemente sea lo más difícil que tendrá que escribir el alumno. Durante la segunda semanahablamos del personaje, y la tarea consiste en escribir las biografías de los dos o tres personajes principales. Durante la tercera semana estructuramos el Acto I utilizando fichas de 9 x
15 cm. y redactamos la historia previa, lo que ocurre un día, una semana o una hora antes del
principio de la historia. En la cuarta semana escribimos las diez primera páginas, y el resto del
taller estádedicado a la escritura de diez páginas a la semana. Al final de este curso de ocho
semanas, los alumnos han terminado las primeras treinta páginas, o Acto I, de su guión.
Nos tomamos un pequeño descanso y luego pasamos al Taller del Acto II; el objetivo de
este curso de ocho semanas es escribir y terminar el Acto II. En el tercer taller se completa el
Acto III y la reescritura.
Este libro está...
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