El Moto

1)-Hay que saber antes si la comunidad en que se va a trabajar tiene o no una larga tradición literaria. Esto implica un cambio de táctica en el trabajo de la obra que se va a analizar.Por ejemplo, en Costa Rica, México o la Argentina no existe larga tradición literaria.

2)-La persona que va a analizar la obra puede ser nacida o no en esa comunidad. El que pertenecea ella puede exagerar o denigrar los valores literarios que juzga, y nada le pasa. El que no pertenece a ella tiene menos posibilidades de caer en extremos de ponderación o de negación.Todos los pueblos de América -de habla hispana y portuguesa- han tratado de definir su fisonomía humana social. Tienen dentro de sí un gran problema, pues todos ellos hablan la mismalengua: así, las froriteras-son solo políticas y no idiomáticas y espirituales. Por ejemplo, entre México y Guatemala, entre Argentina y Chile, las diferencias son solo de cierto tonillo.Como el hombre ve que no hay fronteras, trata de definirse. ¿Cómo se logra el dibujo de la manera de ser de cada comunidad? ¿Por la cultura, música, novela, poesía?

Nicaragua se defineen la poesía; Costa Rica, no. Otras comunidades, como México, quisieron encontrar su fisonomía en la pintura; pero resulta que ésta no es procedimiento mexicano sino universal. Méxicoobtiene el rasgo de su individualidad con la novela de la revolución.

Desde la Independencia hasta finales del siglo XIX se hacían novelas; pero no eran de tipo general americano, nisiquiera representativas de una localidad, sino del romanticismo, realismo o naturalismo francés. Frente a esta novela, todos los pueblos americanos trataron de descubrir otra que pintara sufisonomía: Guatemala alcanza este objetivo con Miguel Angel Asturias y su novela "El Señor Presidente" ; México con la novela de la revolución; Chile, con la de tendencia proletaria.