El Niño: Desarrollo Y Proceso De Construccion Del Conocimiento.

Los gemelos idénticos son muy parecidos aunque existen diferencias en tamaño y forma. En el crecimiento durante su gestación son afectados de diferente manera en cuanto a espacio, sustancias que los rodean en su entorno inmediato.
Ya en la etapa de sus primeros meses de vida las situaciones de cada uno de ellos no son iguales tampoco en alimentación, descanso, enfermedades etcétera.
Hablandode fisonomía son prácticamente iguales, llevando un crecimiento diferente siempre se parecerán mucho.
Con una desorganización del crecimiento existe un desequilibrio genético y no existe un desarrollo normal. Duplicándose un cromosoma ya existe una distribución de genes anormales es cuando aparecen las anomalías dando un ejemplo de estas anomalías tenemos lo que es el mongolismo.
Otraalteración es el defecto mental, que conduce a una anormalidad de la personalidad pero estas personal algunas veces desarrollan un extremo talento para algunas áreas especificas.
Durante el embarazo se hallan periodos críticos en el crecimiento y desarrollo que son favorables o desfavorables como por ejemplo madres que se contagian de sarampión, los productos nacen con cataratas, puede haber tambiénalteraciones cromo somáticas como puede haber un testículo y un ovario, se retrasa la adolescencia por fallar la maduración cerebral.
Las dimensiones del recién nacido dependen en gran medida del medio materno y no de los genes del feto. Durante el último mes de embarazo el feto frena su crecimiento a causa de las influencias uterinas. El crecimiento tiene que ver con el contenido del útero portanto es que los gemelos crecen más despacio que los fetos solos.
Los genes gobiernan el crecimiento y despiertan con el paso del tiempo. La mayoría de los genes de estatura despiertan aproximadamente a los tres años de edad, Un grupo de genes muy distinto gobierna el crecimiento hacia la adolescencia.
La psicología del desarrollo ofrece como instrumento el estudio de los acontecimientos de lavida del individuo desde las etapas tempranas y estos acontecimientos influyen en la formación de la personalidad.
Los factores que influyen en el desarrollo de la personalidad vienen del estado emocional de la madre hacia el niño así como factores externos como lo son la relación con su pareja, situación económica, situación de parto.
Las primeras semanas de vida son muy importantes pues laetapa donde el aparato psicológico es más frágil ya que es inexperto en cuanto a conocimientos y experiencias, es la etapa según Freud “etapa sin objetos” no distingue absolutamente nada.
En el quinto mes se presenta otra etapa importante que es la formación de pre-objetos donde el estado de desarrollo del bebe implica que se relacione con la madre percibiéndola como parte de si mismo opercibiéndose como parte de la madre.
A la edad de cinco o seis meses cuando el bebe es puesto en manos de un extraño se presenta el fenómeno de la ansiedad, a partir de esto el bebe entra a la fase de separación donde el bebe es expuesto a la separación de la madre, llora y entra en ansiedad cuando es abordado por personas extrañas Freud lo llama miedo a perder el objeto.
Otra etapa es la de practicadonde el niño empieza a caminar y se desenvuelve mejor en entorno que lo rodea, la atención y fascinación del bebe es por el control de los músculos voluntarios.
Aparece también un fenómeno donde el niño tiene un apego afectivo con un objeto, que cualquier intento de separarlo de el produce inmediatamente una reacción de ansiedad.
En la tercera fase que comprende los 22 o 24 meses da susprimeras palabras, la cuarta fase se caracteriza por la formación de capacidades de mantener claramente la representación mental de los objetos externos, tiene la capacidad de integración y la posibilidad del sentido de la realidad y descarta lo incongruente y lo aceptable.
Las vivencias y la modalidad de la relación que exista entre la madre y su hijo determinan las futuras relaciones en la vida....