El niño y la ciencia
Páginas: 4 (939 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2013
EL NIÑO Y LA CIENCIA
“Entendemos que hacer ciencia no es conocer la verdad sino intentar conocerla”
Francesco Tonucci
INTRODUCCION:
En este ensayo pretendo abordar el tema: el niño y laciencia. Primeramente que es ciencia? Ciencia son los conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. la ciencia surge de la obtención del conocimientomediante la observación de patrones regulares, de razonamiento y experimentación en ámbitos específicos.
“Si hay pensamiento infantil hay un pensamiento científico infantil”. Los pensamientos de los niñosson descubrimiento de algo que ellos están experimentando o practicando usando su habilidad de pensamiento y es ahí cuando hay un pensamiento infantil, porque hay un descubrimiento por parte del niñoy como docentes debemos darle buenas herramientas para que el concepto que los niños tienen se vuelva más complejo.
DESARROLLO:
Muchas veces en el afán de hacer ciencia en la escuela no funcionaya que de vez de hacer experimentos complejos se hacen simples y eso causa desinterés en los niños por lo cual prefieren la mayoría de ocasiones experimentar, investigar todas sus dudas fuera delcontexto de la escuela; como educadoras debemos proponer e indagar a los alumnos sobre sus curiosidades y lo que les gustaría conocer o experimentar para que así mismo podamos construir unconocimiento para la escuela.
La mayoría del tiempo los niños sacan diversas hipótesis y diferentes justificaciones de lo que experimentan o descubren, pero la educadora no da esa oportunidad de que los niñosexpliquen sus justificación y por lo tanto no la aceptan, sin antes preguntar el ¿porque piensa eso? Sobre algún tema. Antes de proponer la experimentación de algún fenómeno debemos estudiary prepararnos bien ya que los niños pueden tener muchas curiosidades sobre el tema y si no nos preparamos, no vamos a tener las herramientas suficientes para atender todas las dudas de los niños....
“Entendemos que hacer ciencia no es conocer la verdad sino intentar conocerla”
Francesco Tonucci
INTRODUCCION:
En este ensayo pretendo abordar el tema: el niño y laciencia. Primeramente que es ciencia? Ciencia son los conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. la ciencia surge de la obtención del conocimientomediante la observación de patrones regulares, de razonamiento y experimentación en ámbitos específicos.
“Si hay pensamiento infantil hay un pensamiento científico infantil”. Los pensamientos de los niñosson descubrimiento de algo que ellos están experimentando o practicando usando su habilidad de pensamiento y es ahí cuando hay un pensamiento infantil, porque hay un descubrimiento por parte del niñoy como docentes debemos darle buenas herramientas para que el concepto que los niños tienen se vuelva más complejo.
DESARROLLO:
Muchas veces en el afán de hacer ciencia en la escuela no funcionaya que de vez de hacer experimentos complejos se hacen simples y eso causa desinterés en los niños por lo cual prefieren la mayoría de ocasiones experimentar, investigar todas sus dudas fuera delcontexto de la escuela; como educadoras debemos proponer e indagar a los alumnos sobre sus curiosidades y lo que les gustaría conocer o experimentar para que así mismo podamos construir unconocimiento para la escuela.
La mayoría del tiempo los niños sacan diversas hipótesis y diferentes justificaciones de lo que experimentan o descubren, pero la educadora no da esa oportunidad de que los niñosexpliquen sus justificación y por lo tanto no la aceptan, sin antes preguntar el ¿porque piensa eso? Sobre algún tema. Antes de proponer la experimentación de algún fenómeno debemos estudiary prepararnos bien ya que los niños pueden tener muchas curiosidades sobre el tema y si no nos preparamos, no vamos a tener las herramientas suficientes para atender todas las dudas de los niños....
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.