El Niño Y La Ciencia

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL



ALUMNA: MARISELA DIAZ BELLO

GRUPO: 6° CUATRIMESTRE JUEVES B

MATERIA: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

PROFESOR: FIDEL SILV FLORESINTRODUCCION

El presente ensayo es un trabajo elaborado, en el sexto cuatrimestre de la LEPTIC-08 de la materia de exploración y conocimiento del mundo
Es importante saber y modificarlas creencias que tenemos nosotros como docente respecto a lo que creemos y llevamos a cabo en nuestros salones y que lo estamos llevando incorrectamente.
Es por ello que se hace este ensayo paraponer en cuenta lo analizado de la lecturas en especial la del El niño y la ciencia* de Francesco Tonuacci en el cual pone en manifiesto los errores que se llevan día con día los docente con los niños.El método científico del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado.
En el PEP 2004 como en todas las materias tomadas en esta universidadse dice que el niño entra a la escuela con conocimientos previo y conforme pasa el tiempo lo van poniendo en práctica o cambian la idea que tenían, es así como en el método científico y como lo diceFrancisco Tonuacci los niños desde pequeños van construyendo teorías explicativas de la realidad de un modo similar al que utilizan los científicos.
El método científico siempre está en constantemovimiento, a nivel educativo, es estimulada por la motivación o por el deseo de exploración innato en el ser humano y es precisamente aquí donde se hace más ostensible el proceso científico. Desde laprimera infancia el hombre busca explicaciones al mundo que lo rodea y pone en movimiento su creatividad, por curiosidad y motivado por el deseo de aprender, de saber cómo funcionan las cosas y comopuede modificarlas.
Se hace una un descripción del método y un análisis de la lectura que se analizo y que hizo ver que la realidad como docente en lo personal no lo he llevado correctamente como...