El nombre de la rosa

FECHA DE ENTREGA: MIERCOLES 17 DE JULIO







JUSTIFICACION:
Debemos tomar en cuenta que es importante realizar este tipo de proyectos de investigación referente a los tipos de conocimientos porque la búsqueda de información, su aplicación su utilidad es algo a lo que todos tenemos acceso hoy en día y con mucha facilidad.
Todo esto nos sirve para saber los estados y tipos deconocimientos que se empleaban en el tiempo de la edad media y los que empleamos en la actualidad.

PROBLEMÁTICA:
En una abadía del siglo XIV surgieron una serie de asesinatos por extrañas circunstancias que se las atribuían al diablo, los cuales fueron influenciadas y planeadas por los monjes y sacerdotes mediante una serie de confusiones para poder tener un control religioso, estos asesinatos losobligaron a mandar a llamar a un investigador de la santa inquisición que tenia los estudios para realizar este tipo de investigación y que les podía darles la información adecuada.
¿Cuáles eran los tipos deconocimientos que fueron aplicadas en la investigación?

HIPOTESIS:
Los tipos de conocimientos que fueron empleados por el investigador fueron de un pensamiento científico basado en lógica,experiencia, percepción, intuición, observación e investigación de hallazgos de pruebas.

OBJETIVO:
Conocer las semejanzas y diferencias del conocimiento que en la edad media se aplicaban y como en la actualidad.

MARCO HISTORICO:
LA EDAD MEDIO O EL MEDIOEVO:
El término de edad media, es un término convencional que se utiliza al periodo de la historia europea que abarca desde el colapsode la civilización romana en el siglo V hasta fines del siglo XI.
Para dividir este extenso periodo se distingue la Alta Edad Media entre los siglos V y XII, y la Baja edad Media del siglo XIII al XV.
El nombre de Edad Media se daba a los eruditos humanistas de los siglos XV y XVI, que se refirieron a esta época como Médium Aevo (Medievo), pues se veían a sí mismos como los líderes delrenacimiento, exponentes de una nueva mentalidad o conocimientos, de una cultura y una civilización que desde su punto de vista habían estado en la oscuridad, después del declive de la cultura grecorromana en occidente.
La edad media está marcada por la emergencia de Europa como unidad sociocultural, al ascenso y posterior declive de una distintiva civilización cristiana, y el casi conseguido intento dela iglesia de funcionar a la manera de un estado mundial, sucedió así al desaparecido imperio romano.
Se inicia un proceso de urbanización, se establecen monasterios y centros de peregrinación y hay una gran explosión del comercio.
El conocimiento suele entenderse como:
1. Hechos, o datos de información adquiridos por una persona a través de la experiencia o la educación, la comprensiónteóricao práctica de un asunto u objeto de la realidad.
2. Lo que se adquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo
3. Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación.
4. Incluye el "saber qué" (know what), el "saber cómo" (know how) y el "saber dónde" (know where).
5. Como fue transcurriendo la película Se observa que vansiguiendo una serie de pasos, pues al principio se puede decir que utilizo el método de la observación al describir una serie actitudes de los monjes, después podemos decir que empleo el método método de inducción al seguir a los monjes al cuestionar al analizar sus propios pensamientos basado en la lógica y finalmente lo comprueba de forma empírica. (El conocimiento empírico es aquel basado en laexperiencia, experimentación e investigación, y en último término, en la percepción, pues nos dice qué es lo que existe y cuáles son sus características.
6. A través del estudió experiencia, experimentación e investigación que caracterizaba a Guillermo de Baskerville fue construyendo sus hipótesis hasta llegar a resolver el problema.
7. La utilización estos tipos métodos se siguen utilizando...