EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS Y EN QUÉ SE DEBE ENFOCAR PARA SU PLANEACIÓN.
Páginas: 2 (482 palabras)
Publicado: 1 de septiembre de 2014
PRINCIPIOS DEL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
Tobón Perrenoud Vargas Leyva
¿Qué papel juegan las estrategias didácticas? Deben estar centradas en realizar actividades para elaprendizaje más que en la enseñanza. Ejercer el transfer y conducir la movilización de saberes. Las competencias no existen sin relación con los programas escolares y saberes disciplinares. Lascompetencias se generan fuera del aula y llaman a saberes del aula y existen objetivos concebidos en términos de competencias Se desarrollan en la carga pedagógica y curricular, así como en lascompetencias en sus tres órdenes: genéricas, disciplinares y profesionales y en base a diseñar escenarios propicios para el aprendizaje significativo.
¿A qué estarían enfocadas? En vez de centrarnos encómo dar una clase y preparar los recursos didácticos para ello, el reto es establecer con qué aprendizajes vienen los estudiantes, cuáles son sus expectativas, que han aprendido y que no han aprendido,cuáles son sus estilos de aprendizaje y cómo ellos pueden involucrarse de forma activa en su propio aprendizaje.
A la toma de decisiones, a la resolución de problemas y elaboración de proyectoentre otros. Las evaluaciones deben ser prácticas no tradicionalistas como en papel y lápiz. A un aprendizaje significativo donde el alumno construye su propio conocimiento, en una enseñanzaestructurada, mediante distintas metodologías de evaluación, como son autoevaluación, co-evaluación y hetero-evaluacion.
EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓNPOR COMPETENCIAS Y EN QUÉ SE DEBE ENFOCAR PARA SU PLANEACIÓN.
El papel del docente en el diseño de estrategias de aprendizaje para la formación por competencias, es de vital importancia ya que esel docente quien se convierte en el facilitador del aprendizaje, así que una vez seleccionados los contenidos, el docente debe decidir qué tipo de actividades son las más adecuadas para el...
Tobón Perrenoud Vargas Leyva
¿Qué papel juegan las estrategias didácticas? Deben estar centradas en realizar actividades para elaprendizaje más que en la enseñanza. Ejercer el transfer y conducir la movilización de saberes. Las competencias no existen sin relación con los programas escolares y saberes disciplinares. Lascompetencias se generan fuera del aula y llaman a saberes del aula y existen objetivos concebidos en términos de competencias Se desarrollan en la carga pedagógica y curricular, así como en lascompetencias en sus tres órdenes: genéricas, disciplinares y profesionales y en base a diseñar escenarios propicios para el aprendizaje significativo.
¿A qué estarían enfocadas? En vez de centrarnos encómo dar una clase y preparar los recursos didácticos para ello, el reto es establecer con qué aprendizajes vienen los estudiantes, cuáles son sus expectativas, que han aprendido y que no han aprendido,cuáles son sus estilos de aprendizaje y cómo ellos pueden involucrarse de forma activa en su propio aprendizaje.
A la toma de decisiones, a la resolución de problemas y elaboración de proyectoentre otros. Las evaluaciones deben ser prácticas no tradicionalistas como en papel y lápiz. A un aprendizaje significativo donde el alumno construye su propio conocimiento, en una enseñanzaestructurada, mediante distintas metodologías de evaluación, como son autoevaluación, co-evaluación y hetero-evaluacion.
EL PAPEL DEL DOCENTE EN EL DISEÑO DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA LA FORMACIÓNPOR COMPETENCIAS Y EN QUÉ SE DEBE ENFOCAR PARA SU PLANEACIÓN.
El papel del docente en el diseño de estrategias de aprendizaje para la formación por competencias, es de vital importancia ya que esel docente quien se convierte en el facilitador del aprendizaje, así que una vez seleccionados los contenidos, el docente debe decidir qué tipo de actividades son las más adecuadas para el...
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