El Pensamiento Y El Lenguaje Psicologia General
Páginas: 7 (1589 palabras)
Publicado: 9 de marzo de 2015
El pensamiento y el lenguaje
Por Katherine medina 2014-6005
3.6.1 la psicología cognitiva
La Psicología cognitiva es una rama de la psicología que se ocupa de los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados. El origen de la psicología cognitiva está estrechamente ligado a la historia de la psicologíageneral. La psicología cognitiva moderna se ha formado bajo la influencia de disciplinas afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia artificial y la ciencia del lenguaje.
3.6.2 pensamiento y lenguaje
El lenguaje, es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales comoartificiales.
El pensamiento, es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.
3.6.3 pensamiento y resolución de problemas
La clave en la solución de Problemas es ser sistemático, identifique el proceso correcto, haga un análisis correcto, determine las alternativas y seleccione la mejor de acuerdo a sus resultados eimplicaciones. Para ello es necesaria la Información así como la correcta interpretación de esta.
Nos enfrentamos a un problema, cuando queremos algo y no conocemos de forma inmediata la secuencia de acciones necesarias para alcanzarlo, luego de esta definición, probablemente hemos descartado algunos supuestos problemas, pero de ello profundizaremos más tarde.
La inteligencia
La inteligencia es lacapacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación.
3.7.1 naturaleza y medición de la inteligencia
Conceptos sobre la naturaleza de la inteligencia
Según Thesaurus, ser inteligente comporta aspectos muy básicos relacionados con la rapidez y agilidad de la mente, así como procesos muy complejos como el razonamiento, el discernimiento o la comprensión...
Serinteligente implica: la capacidad para adquirir y aplicar el conocimiento. La facultad de pensar y razonar. La habilidad para comprender y sacar provecho de la experiencia. La inteligencia es un bien que nos sirve para relacionarnos mejor con nuestro entorno, aprendiendo y utilizando lo aprendido, mediante la capacidad de elaborar cognitivamente lo que acontece y extraer información valiosa de laexperiencia.
La psicometría es la disciplina que mide el coeficiente de inteligencia o el cociente intelectual de las personas. Son mediciones psicológicas que se efectúan a través de un test para medir la inteligencia de cada individuo y que se correlacionan entre unos y otros en gran manera
3.7.2 Howard Gardner y las inteligencias múltiples
Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 dejulio 1943)
Es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de1983 por Howard Gardner, psicólogo e investigador además de profesor de la universidad de Harvard (donde allí mismo estudió), en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.
3.7.3 las pruebas psicológicas
Una prueba puede seruna evaluación, un examen o un experimento que se lleva a cabo con la intención de comprobar algo. Psicológico, por su parte, es aquello que tiene relación con la psicología (la disciplina enfocada al estudio de los procesos de la mente).
Las pruebas psicológicas, por lo tanto, tienen la finalidad de evaluar de la salud mental de un individuo. El desarrollo y la interpretación de estas pruebas...
El pensamiento y el lenguaje
Por Katherine medina 2014-6005
3.6.1 la psicología cognitiva
La Psicología cognitiva es una rama de la psicología que se ocupa de los procesos a través de los cuales el individuo obtiene conocimiento del mundo y toma conciencia de su entorno, así como de sus resultados. El origen de la psicología cognitiva está estrechamente ligado a la historia de la psicologíageneral. La psicología cognitiva moderna se ha formado bajo la influencia de disciplinas afines, como el tratamiento de la información, la inteligencia artificial y la ciencia del lenguaje.
3.6.2 pensamiento y lenguaje
El lenguaje, es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales comoartificiales.
El pensamiento, es la actividad y creación de la mente; dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante la actividad del intelecto.
3.6.3 pensamiento y resolución de problemas
La clave en la solución de Problemas es ser sistemático, identifique el proceso correcto, haga un análisis correcto, determine las alternativas y seleccione la mejor de acuerdo a sus resultados eimplicaciones. Para ello es necesaria la Información así como la correcta interpretación de esta.
Nos enfrentamos a un problema, cuando queremos algo y no conocemos de forma inmediata la secuencia de acciones necesarias para alcanzarlo, luego de esta definición, probablemente hemos descartado algunos supuestos problemas, pero de ello profundizaremos más tarde.
La inteligencia
La inteligencia es lacapacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación.
3.7.1 naturaleza y medición de la inteligencia
Conceptos sobre la naturaleza de la inteligencia
Según Thesaurus, ser inteligente comporta aspectos muy básicos relacionados con la rapidez y agilidad de la mente, así como procesos muy complejos como el razonamiento, el discernimiento o la comprensión...
Serinteligente implica: la capacidad para adquirir y aplicar el conocimiento. La facultad de pensar y razonar. La habilidad para comprender y sacar provecho de la experiencia. La inteligencia es un bien que nos sirve para relacionarnos mejor con nuestro entorno, aprendiendo y utilizando lo aprendido, mediante la capacidad de elaborar cognitivamente lo que acontece y extraer información valiosa de laexperiencia.
La psicometría es la disciplina que mide el coeficiente de inteligencia o el cociente intelectual de las personas. Son mediciones psicológicas que se efectúan a través de un test para medir la inteligencia de cada individuo y que se correlacionan entre unos y otros en gran manera
3.7.2 Howard Gardner y las inteligencias múltiples
Howard Gardner (Scranton, Estados Unidos, 11 dejulio 1943)
Es un psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, conocido en el ámbito científico por sus investigaciones en el análisis de las capacidades cognitivas y por haber formulado la teoría de las inteligencias múltiples, la que lo hizo acreedor al Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto en un libro de1983 por Howard Gardner, psicólogo e investigador además de profesor de la universidad de Harvard (donde allí mismo estudió), en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.
3.7.3 las pruebas psicológicas
Una prueba puede seruna evaluación, un examen o un experimento que se lleva a cabo con la intención de comprobar algo. Psicológico, por su parte, es aquello que tiene relación con la psicología (la disciplina enfocada al estudio de los procesos de la mente).
Las pruebas psicológicas, por lo tanto, tienen la finalidad de evaluar de la salud mental de un individuo. El desarrollo y la interpretación de estas pruebas...
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