El Perfil Del Docente En Educaci N Inicial Ediht

Páginas: 2 (435 palabras) Publicado: 12 de mayo de 2015
El perfil del docente en educación inicial
El perfil del docente es de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos de aprendizaje y las actividades constructivas donde el alumnopueda asimilarlo. Por lo tanto, el objetivo de este análisis es conocer las características y como debe ser el docente tantos con los alumnos como con su demás compañeros de trabajo. Estainvestigación fue realizar leyendo cada contenido para analizar una interpretación de ideas y llegar a la respuesta adecuada.

El docente debe poseer conocimientos claros para así iniciar y asumir losriesgos del desarrollo de habilidades que facilite el trabajo con los niños y niñas para haci poder aprender a trabajar en equipo. El aprender conocer Es decir, este trata de la importancia de lainterrelación del niños (a) con el sujeto u objeto de estudio, estableciendo sus patrones mentales a través de la relación con su entrono. El aprender a convivir dice que es necesario que el docente participey coopere con las actividades humanas y que debe estudiar la diversidad de cada especie humana para haci obtener el descubrimiento gradual del otro(a).

Es necesario que el docente adquiera lospensamientos para aprender a comprender y entender el mundo que nos rodea, para así poder vivir con dignidad y poder comunicarse con los demás. Cabe destacar que el docente debe poseer vocación parapoder llegar al alumno de una forma perfecta y lograr el objetivo que desee.

Es importante que conozca métodos científicos y pedagógicos modernos. Así mismo debe cumplir con todo aquello que seanecesario para formar al educando con honestidad intelectual.

También el docente debe tener creatividad e imaginación y la capacidad de actuar de acuerdo al conjunto de valores éticos ymorales

El profesor(a) debe ser una persona abierta, serena y tolerante para que asuma el papel de mediador y que sea capaz de orientar personalmente y profesionalmente a los niños(a). en segundo...
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