El Perfil Del Docente En Educacion Preescolar

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”
Maracay Núcleo Valencia
Programa de Profesionalización












ESTUDIO DE LA DETERMINACION DEL PERFIL DEL DOCENTE DEL CENTRO DE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO
“SAN AGUSTÍN DEL SUR.”AUTORAS:
Carmen Luisa 13.548.875
Crisney Chirinos 14.381.498
Dennys Yanes 17.598.302
Rosalba Torres 17.890.204
Marilex Calero 18.193.509
Niurka Guerrero 17.173.22
Sección: 412Valencia, 2012
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico “Rafael Alberto Escobar Lara”
Maracay Núcleo Valencia
Programa de Profesionalización


AUTORAS:
Carmen Luisa 13.548.875
CrisneyChirinos 14.381.498
Dennys Yanes 17.598.302
Rosalba Torres 17.890.204
Marilex Calero 18.193.509
Niurka Guerrero 17.173.22
Sección: 412




RESUMEN
En este trabajo se realizó una investigación sobre el ESTUDIO DE LA DETERMINACION DEL PERFIL DEL DOCENTE DEL CENTRODE EDUCACION INICIAL BOLIVARIANO “SAN AGUSTÍN DEL SUR.” Se debe tomar en consideración que la docencia es una práctica entendida como una labor educativa integral.
Los docentes, ante las demandas del mundo actual y del futuro deben desarrollar un conjunto de habilidades y actitudes para conseguir el aprendizaje significativo en el niño y la niña de preescolar.
De éste conjunto dehabilidades caben destacar varias, tales como: pensar, crear, diseñar, resolver, interactuar, manejar, usar, producir y comunicar. Todo esto con el fin de trabajar, estudiar y construir visiones en equipo, auto evaluaciones, compromisos y el compartir.
De manera general, se puede decir que el docente debe demostrar características de liderazgo, en las cuales deberá tener una visión de futuro ysaber comunicarla, una visión de la educación innovadora y avanzada, actualizándose y formándose en pro de una educación de calidad. Es decir, asumiendo los nuevos paradigmas y sus implicaciones.
Para llevar a cabo la investigación, se realizaron observaciones, entrevistas y encuestas, a las personas más involucradas dentro del proceso como lo son los actores de esta investigación los docente yalumnos del C.E.I. “SAN AGUSTÍN DEL SUR.”


Descriptores: 




INDICE




INTRODUCCIÓN
CAPITULO I
Planteamiento del problema
Interrogantes básicas
Objetivos
Justificación


CAPITULO II
Antecedentes
Bases teóricas


CAPITULO III
Metodología
Actores y escenarios
Procedimiento de la investigación
Matrices Estratégicas


CAPITULO IV
Presentación yAnálisis de los resultados


CAPITULO V
Conclusiones y Recomendaciones


REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


ANEXOS (instrumentos)




























INTRODUCCIÓN



El propósito de esta investigación, estará presentado por la formulación de El Estudio de la Determinación del Perfil del Docente del Centro de Educación Inicial Bolivariano“San Agustín del Sur” a través de las características personales y las competencias profesionales que poseen dichos docentes. Ya que la educación Preescolar es uno de los pilares fundamentales para la formación e integración del niño en una sociedad cambiante.


Donde algunas de las causas que influyen en el desenvolvimiento profesional es la poca motivación que poseen los docentes, que...