El piso de abajo de la escuela

EL PISO DE ABAJO DE LA ESCUELA
M. CARMEN DIEZ NAVARRO



ÍNDICE

Introducción………………………………………………………………………………………………………3

Resumen del libro………………………………………………………………………………………………4

Ejemplos de cambios evolutivos…………………………………………………………………………6

Análisis de la visión que el libro ofrece de la cuestión evolutiva………………………..8

Valoración personal del libro…………………………………………………………………………….9INTRODUCCIÓN

Mari Carmen Díez Navarro es maestra, especialista en educación infantil, y psicopedagoga. Coordinadora pedagógica de la Escuela Infantil Aire Libre, de Alicante, España, y miembro del Consejo de Redacción de la revista Infancia, de la Asociación de Maestros Rosa Sensat. Participa habitualmente en actividades de formación del profesorado y colabora en varias publicacionespedagógicas. Es autora de varios libros sobre educación infantil, en los que narra y analiza sus experiencias con los niños: La oreja verde de la escuela, Proyectando otra escuela, Un diario de clase no del todo pedagógico, Coleccionando momentos, El piso de abajo de la escuela y Poesías por alegrías. También ha escrito libros de poesía: Versos recién nacidos, Llaços, Caperucita Roja y los 40 ladrones,Pitiflores y Versos recién cortados.
Ha colaborado, junto a otros autores, en Emociones, La acción tutorial, Espais i temps per al joc, Esculturas al aire libre y otros textos. En sus trabajos aparecen, como hilos conductores: la escucha a los niños, el vínculo transferencial maestro-alumno, la inclusión del mundo emocional en la cotidianidad de la escuela, la valoración del ambiente grupal y lasrelaciones, la potenciación del invento, la experimentación y la creatividad, ejes vitales que otorgan un auténtico sentido a la práctica educativa.
En este libro El piso de debajo de la escuela, escrito por la autora mencionada, nos cuenta historias que le han pasado en las aulas recorridas a lo largo de estos años disfrutando al escribirlo otra vez de con su recuerdo y para invitar a suscompañeros, a los maestros, a reconocer como bueno este oficio tan vivo y cambiante, en el que uno puede escudriñar saberes, acompañar cariños, y acompañar a los alumnos a la búsqueda de nuevos aprendizajes.

EL PISO DE DE ABAJO DE LA ESCUELA
Resumen
En este libro M. Carmen Diez Navarro, nos cuenta la importancia que tiene el piso de abajo en el aprendizaje, en cada acto, en cada palabra,en cada momento, y en la vida en definitiva. Habla con frecuencia sobre este piso, donde se refiere a una trastienda donde quedan contenidos todos los deseos, los miedos, creencias, dudas, emociones, afectos… es decir, un universo emocional, el cual ella lo considera vital para aprender.
A través de una especie de diario pedagógico nos cuenta la forma que tiene de trabajar su escuela. Lametodología de trabajo que presenta esta maestra son los proyectos, esto consiste en trabajar en torno a los intereses de los niños, partiendo de un tema especifico. Estos proyectos van surgiendo de distintas formas, según las curiosidades que presentan los niños respecto a ciertos temas, (por ejemplo; quieren aprender de dinosaurios porque a un niño le gustan mucho, y todos sus amigos le apoyan),también lo puede proponer la maestra, y esto despertar ganas e iniciativa en los niños (como fue el proyecto del arte, de todos los pintores y que toda la escuela lo realizó, cada clase con un pintor distinto) o surgir espontáneamente, (por ejemplo; el proyecto de las serpientes , que surge a partir del miedo de un niño, que para defenderse dijo una frase sobre el veneno de las serpientes y estoincito al grupo a querer saber sobre estos animales). Mediante este método de trabajo, M. Carmen Diez Navarro pretende que los niños no pierdan el interés de aprender, e intenta fomentar en los niños las ganas de investigar y de trabajar en equipo y emprende con ellos el camino del aprendizaje de una forma dinámica y respetando los momentos evolutivos en que los niños se encuentran. Pero aparte...