El Problema De Plantear El Problema

LECTURA: EL PROBLEMA DE PLANTEAR EL PROBLEMA.
Esta lectura nos habla de todo el proceso y las complicaciones que se le presentaron a dos estudiantes, en el momento de plantear y su problemática.Estas experiencias fueron vividas en dos primarias, ubicadas en la zona rural de Hidalgo, en dicha comunidad la mayoría de los habitantes presentan un alto grado de analfabetismo, se dedican a laagricultura temporal y la comunidad cuenta con pocos servicios públicos.
Comenzaron preguntándose que podían hacer ellos como maestros para mejorar la educación de sus alumnos, analizaron y reflexionaronsobre su práctica docente y fue así como identificaron sus deficiencias, dificultades y errores que han influido en la calidad de la educación que le ofrecen a sus alumnos.
Notaron que la prácticadocente es muy compleja y extensa, así que se dieron a la tarea de observar las principales dificultades que se les presentaban e identificaron una serie de problemáticas, pero no todas las podíanresolver, entonces decidieron centrar toda su atención en la problemática de la evaluación.
Cuando realizaron el auto diagnóstico encontraron que la evaluación educativa en general no era su problemática,sino solo la evaluación del aprendizaje de sus alumnos.
Como todas sus evaluaciones las hacían por medio de exámenes, comenzaron investigando sobre los diferentes tipos de evaluaciones pedagógicasque hay y los elementos teóricos sobre técnicas e instrumentos de evaluación.
Cuando analizaron toda la información teórica recopilada se encontraron con muy buenas ideas para mejorar los exámenes,pero también encontraron severas críticas a este tipo de pruebas, una de ellas es que los exámenes solo sirven para que el niño memorice y no obtenga ningún aprendizaje significativo.
Cuandoreflexionaron todas las criticas llegaron a la conclusión de que los exámenes forman niños memorísticos y que únicamente mejorar los exámenes no seria la mejor forma de apoyar el aprendizaje de sus alumnos,...