el problema

PRODUCTO 1

“ ATRAPADOS”

Para iniciar esta actividad primeramente recibimos instrucciones de la asesora de la manera en que realizaríamos, comenzó explicando que teníamos que cortar dos tramosdel estambre que llevo al salón de clases, trabajar en binas, la actividad consistió en que ambos teníamos que atarnos las manos y entrelazarnos y al mismo tiempo comentar acerca del uso delportafolios.
Trabaje en esta actividad con el profesor Abundio, siguiendo las instrucciones primeramente ate las manos de Abundio, luego el hizo lo mismo con mis manos, al mismo tiempo intercambiamosnuestra experiencia en cuanto al uso del portafolio, le comente que si lo utilizo, me ha ayudado para ver el avance de mis alumnos, así mismo él me comento que le da muy buenos resultados el uso de esteque es un instrumento de mucho apoyo para nosotros como docentes.
Posteriormente pasamos a intentar separarnos, primero lo intentamos pasando por los pies el cordón pero no dio resultado, luego lointentamos cruzando los manos, pero tampoco resulto, así lo intentamos de varia maneras y no lo logramos, hasta que el compañero Guilli se acerco, nos dijo la manera de cómo desenredarnos, fue asícomo aprendimos como hacerlo, aun después lo intentamos y ya no tuvimos éxito.
Finalmente se compartió la forma de cómo desenredarse, comprobando que el intercambio de ideas ayuda a que otrosaprendan.
Mi experiencia como lector inicia en casa ya que casi siempre estaba el periódico la prensa el cual compraba mi papá, siempre lo ojeaba y leía algunas secciones que me llamaban la atención,pero la que nunca dejaba pasar eran los crucigramas, algunas veces compartía para resolverlo con la familia, otras revistas que nunca faltaban eran las de contenido y selecciones, siempre encontrabaalgún tema interesante, la sección de chistes, la de mejora tu vocabulario aunque acertaba en muy pocas en fin era divertido y entretenido, también recuerdo muy bien un día que mi padre nos llevo...