El proceso del desenvolvimiento emocional de los niños durante sus primeros seis años de vida.

INTRODUCCIÓN

En la etapa de desarrollo de 0 a 6 años, los aspectos emocionales juegan un papel esencial para la vida y constituyen la base o condición necesaria para el progreso del niño, es en este punto donde el niño va adquiriendo conocimientos, es capaz de reconocer que pertenece a una sociedad, va aprendiendo los roles, hábitos, formas de sobrevivencia y de expresarse en dicha sociedad.Durante este período, las niñas y los niños aprenden más rápidamente que en cualquier otra época.
Debemos reconocer la influencia de algunos factores sobre otros. Por ejemplo, si a un niño se le exige andar antes de lo debido, puede sufrir un retraso en el desarrollo afectivo, y por tanto, en la adquisición del lenguaje y en el desarrollo intelectual. Por ello es importante conocer los procesospor los cuales pasa el niño sobre todo durante los primeros seis años, pues a esta edad los niños son más sensibles y sentimentales, para apoyarlos arduamente en su desarrollo y ayudar a que se desenvuelvan de una mejor manera para contribuir con su desarrollo eficazmente.
Sin llegar a extremos, las emociones del niño siempre dejan huellas que pueden influir en su vida adulta.
A continuación sepresentaran algunas definiciones importantes y se enfatiza en los procesos emocionales de los niños durante sus primeros 6 años de vida.

EL PROCESO DEL DESENVOLVIMIENTO EMOCIONAL DE LOS NIÑOS DURANTE SUS PRIMEROS SEIS AÑOS DE VIDA.
Primero debemos saber que las emociones son consideradas como fenómenos psicofisiológicos que representan modos de adaptación a ciertos estímulos ambientales o deuno mismo día a día.
Psicológicamente, las emociones alteran la atención de los niños, suben la intensidad de ciertas conductas. Son respuestas del niño a la experiencia que está viviendo al momento y relaciona experiencias del pasado con la actual.
Físicamente, las emociones llaman rápidamente a las respuestas de distintos sistemas biológicos, incluidas las expresiones faciales, los músculos, lavoz a fin de establecer una solución para lograr un comportamiento más efectivo como respuesta de con quien este interactuando.
Y hablando de las emociones como influencia en la conducta, a los niños les sirven para establecer una posición con respecto a su entorno, y las impulsan hacia ciertas personas, objetos, acciones, ideas y se alejan de otros. Las emociones actúan también como depósitode influencias innatas y aprendidas, y poseen ciertas características invariables y otras que muestran cierta variación entre individuos, grupos y culturas.
Está claro entonces que las emociones son respuesta a estímulos y experiencias que se vivan al momento…
La interacción más notoria es la que los niños pequeños, sobre todo durante sus primeros seis años de edad, establecen con su familia ymás con su madre, padre y hermanos (incluso algún otro cuidador en particular, como su nana, abuelita por ejemplo). Estas personas son con quien el niño establece su primer vínculo afectivo y social, con quienes aprende por medio de la interacción diaria y realizando actos que los demás hacen, por su propia iniciativa por medio de la imitación de actos.
Las expresiones emocionales regulan lamanera en que los demás reaccionan ante las respuestas emocionales de los niños. La expresión emocional comunica al mundo social una información indicadora de lo que puede llegar a ser la conducta futura.
Los niños demuestran sus estados de ánimo por medio de expresión emocional. Las expresiones emocionales son mensajes potentes, no verbales, de comunicación. Lo que comunica la emoción se puedeapreciar más claramente en las observaciones de las interacciones bebé-cuidador. A través de las expresiones emocionales, los bebés comunican de forma no verbal lo que son incapaces de comunicar verbalmente.
Por ejemplo:
0 meses a 1 año de vida:
* Al nacer, el bebé es capaz de expresar dolor, alegría, interés y asco.
* A los dos meses es capaz de expresar tristeza y dolor.
* A sus...