EL PROFESOR PIRATA




























ENSAYO-CURFAD
Por: Abg. Rafael E. Chacón B.

Tema: Frecuentemente se escucha decir que son pocos los docentes universitarios con buena formación y pedagogía en Venezuela, que muchos docentes son catalogados como "PIRATAS" y que no se está haciendo ni produciendo ciencia. ¿Usted qué opina al respecto?

A los fines de cumplir con undesarrollo; a mí criterio favorable, del tema propuesto para el presente ensayo, considero necesario alcanzar el desarrollo de los siguientes aspectos: a) Precisar la situación actual de la educación universitaria; destacando la realidad de los profesores universitarios, b) La educación universitaria en correspondencia con el proyecto país; ¿cómo se ven afectados profesores y alumnos?, c) Lasuniversidades y su aporte a la ciencia en Venezuela. Considerando los mencionados aspectos; creo se logra abordar el tema propuesto de una manera que permite emitir una opinión valedera o apreciable.

Al hacer referencia a la situación actual de la educación universitaria en Venezuela; necesariamente debo comentar que desde el punto de vista pedagógico, metodológico; ésta no ha sufrido mayor cambiodesde hace mucho tiempo, pues en la mayoría de los casos; pizarra, borrador y tiza siguen siendo las herramientas empleadas en el aula y en conjunto con las magistrales exposiciones de profesores dogmáticos, conductistas. Diría en este mismo sentido, que en el mejor de los casos se acepta la participación del alumno que comparte la posición del profesor y como rareza se oirá de éste unplanteamiento distinto al enseñado en el aula.

Por otra parte no puedo dejar de comentar que el número de centro educativos universitarios de carácter público se ha visto incrementado en los últimos años; lo que ha facilitado el acceso de estudiantes a la educación superior; pero a su vez ha ocasionado una mayor demanda de profesores, lo que acarrea una desmejora en la calidad de la enseñanza yproceso de aprendizaje que deviene en la poca calidad de profesionales egresados. Pareciera que desde el gobierno la consigna es permitir el acceso al mayor número de estudiantes a las universidades públicas y con ellos cumplir el mandato constitucional de garantizar la educación a todo nivel; sin importar realmente la calidad de los jóvenes profesionales egresados quienes tristemente finalizanengrosando las filas del desempleo.

Otro punto relevante dentro de éste primer aspecto tratado es el que tiene que ver con la situación presupuestaria de las universidades; la crisis económica de las universidades públicas del país es una realidad a la que se enfrentan a diario nuestra universidades al no poder garantizar operatividad en sus funciones; son comunes titulares de medios impresosdonde autoridades exigen presupuesto al gobierno nacional o profesores y personal obrero reclaman a las universidades el cumplimiento de compromisos salariales, las constantes interrupciones o amenazas de paros de las actividades universitarias; lo que indiscutiblemente afecta al sector. En relación a la remuneración recibida por profesores universitarios; sabemos que la misma no satisface alprofesorado; en éste punto quiero pensar que priva la vocación y la ética de nuestros profesores ante que las necesidades humanas y materiales, pero no es difícil preguntarse hasta qué punto podrá privar la actitud vocacional y la ética sin afectar su desempeño en el aula.

Hechas las anteriores consideraciones a la situación actual de la educación superior en Venezuela; podría decirse que lascondiciones actuales favorecen la proliferación de profesores mal llamados “piratas”; con lo cual de ningún modo quiero justificarlos. Si bien de acuerdo a lo planteado hasta ahora; hago referencia a fallas pedagógicas-metodológicas, inherentes al profesorado; al incremento de la demanda de profesores como producto de la creación de nuevos centros de educación superior; además de los problemas...