EL PUEBLO HÑAHÑU

VENTANA A MI COMUNIDAD

Directorio
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Reyes S. Tamez Guerra
Secretario

COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL Y BILINGÜE
Sylvia Schmelkes del Valle
Coordinadora General

Beatriz Rodríguez Sánchez
Directora de Investigación y Evaluación

José Francisco Lara Torres
Director de Diseño y Apoyo a Innovaciones Educativas
Alonso López MarDirector de Desarrollo del Currículum Intercultural
Javier López Sánchez
Director de Formación y Capacitación de Agentes
Educativos
Bibiana Riess Carranza
Directora de Educación Informal y Vinculación

Ma. de Lourdes Casillas Muñoz
Directora de Proyectos de Educación Intercultural en el
Nivel Medio Superior y Superior
Raquel Ahuja Sánchez
Directora de Información y Documentación

VENTANA AMI COMUNIDAD
EL PUEBLO HÑÄHÑU
Cuadernillo Cultural

Primera edición, 2005

Luz María Chapela
Autora

Rodrigo Vargas

Diseño de la colección, portada e ilustración

Alfonso Rangel
Diseño gráfico

Raquel Ahuja y José Francisco Lara
Supervisión y coordinación editorial

Agradecemos al Fondo de las Naciones Unidas para la
Infancia (UNICEF) su apoyo para la reproducción de
estaprimera edición, a través de su alianza con Grupo
Financiero Santander Serfín.
D.R. © Coordinación General de Educación
Intercultural y Bilingüe
Insurgentes Sur 1685, piso 10, Col. Guadalupe Inn
C.P. 01020, México D.F.
Tels.: 5480 8163 y 64
http:/
/eib.sep.gob.mx
correo-e: cgeib@sep.gob.mx

Se autoriza la reproducción parcial o total de esta obra
siempre y cuando se cite la fuente.
ISBN968-5927-34-0
Impreso y hecho en México

ÍNDICE
Presentación...6
El nombre...9

El territorio...10

La vida cotidiana...14

Ropa de las mujeres...15
Ropa de los hombres...17
Autosuficiencia...19

Diálogos interculturales...20

Visión hñähñu de la vida y del mundo...26
La naturaleza como un libro...26
Los sueños anuncian...27
El inframundo...28
El supramundo...30
Los vivos,los muertos,
los que todavía no nacen...34

El papel amate...36
El temazcal...39
El carnaval...42

PRESENTACIÓN

C

Estimado lector, estimada lectora:

uando viven, cuando se relacionan,
cuando trabajan, cuando
reflexionan, cuando nombran al mundo,
cuando juegan o cuando realizan fiestas y
celebraciones, los pueblos de la Tierra
construyen y desarrollan sus culturas
propias.Las culturas se expresan a través de rasgos
culturales.

A continuación te presentamos una lista
larga con algunos ejemplos de rasgos
culturales: cantos, cuentos, lenguas, danzas,
plegarias, casas, templos, vestidos, alimentos,
modos de trabajar, valores, anhelos, modos
de organizar los gobiernos, modos de
relacionarse con la naturaleza y
de convivir con ella, fiestas,
conocimientos,modos de recibir
a los recién nacidos y de
despedir a los muertos…
6

Podemos hacer una lista inmensa,
interminable, porque los rasgos culturales
son muchos y muy variados.

En este cuadernillo te invitamos a conocer
algunos cuantos rasgos de la cultura hñähñu,
pero no todos. Eso sería imposible. Te
invitamos a abrir una ventana para que, a
través de ella, conozcas un poco de lacultura hñähñu.
Lo que más nos importa es que tú, tus
compañeros y tus compañeras de la escuela,
tus amigos y amigas y tus familiares, sepan
que, en el México contemporáneo, en el
territorio nacional, vive el pueblo hñähñu y
que este pueblo tiene una cultura propia,
llena de rasgos propios, diversos y
admirables.

Para que la lectura de este cuadernillo resulte
ligera, vamos a usar una solamanera de
nombrar a este pueblo, vamos a llamarlo el
pueblo hñähñu. Sin embargo, es
importante que sepas que los
hñähñus también se llaman
otomíes y que algunos grupos se
nombran hñöhñös y otros ñuhus.
Te pedimos que lo recuerdes.

7

Los hñähñus tienen una habilidad
especial: son capaces de dibujar las
figuras de sus dioses, duendes y
demonios sobre papel amate. Pero
no las...