El Realismo Pedagógico

Realismo pedagógico
Nace y se desarrolla en Europa Central en el siglo XVII. En esta época se produce un cambio de ideología ya que se le da más importancia a la razón para descubrir la verdad queal cristianismo. Lo racional a partir de ahora será lo verdadero.
El realismo pedagógico busca que las cosas que se imparten tengan uso en la vida de quién las aprende. Se da más importancia alconocimiento adquirido por las ciencias naturales y los hechos sociales que a los procesos tradicionales.
Lo que busca el realismo es romper con el humanismo ya que este da más importancia a la culturatradicional pero esto no significa que se repelan, ambos se compaginan a lo largo de la historia.
Las corrientes que más influenciaron al Realismo pedagógico fueron el empirismo y el racionalismo.
*El empirismo
Da más importancia a la experiencia por lo que usa esta sin la teoría ni el razonamiento.
En esta corriente destaca Francis Bacon el cual buscaba el porqué de las cosas. Defendía queel conocimiento debe iniciar con la observación de la naturaleza.
Para esto realiza la inducción que tiene dos procesos, la primera consiste en eliminar los errores que nos impiden llegar a la verdadque nos transmite la ciencia, cuando los errores que nos transmite la sociedad, los intrínsecos de cada persona y los errores producidos en el propio lenguaje sean eliminados se pasa a la segundaparte que es la afirmación positiva por la que se investiga directamente de la naturaleza.
* El racionalismo
Considera que solo por medio de la razón podemos adquirir el conocimiento, cree quealgunos conocimientos que poseemos son anteriores a la experiencia.
En esta corriente cabe mencionar a René Descartes, para llegar a alcanzar el conocimiento defiende un método que sigue cuatro reglas: laevidencia, el análisis, la síntesis y la comprobación.

Dentro del Realismo pedagógico existen varias modalidades:
* Realismo humanista: se propone un estudio interesado en el hombre y...