El Rol Docente En La Evaluación Por Competencias

1.- ¿Cuál es el rol docente en la evaluación por competencias?
Según la lectura debemos rescatar de nuestros alumnos sus habilidades, conocimientos y actitudes dentro del contexto escolar siguiendouna evaluación continua y sistemática aplicando mejoras en el proceso de enseñanza.
También la evaluación nos permite obtener retroalimentación sobre nuestra tarea pedagógica, lo que permiteidentificar debilidades y posteriormente corregirlas en función de elevar la calidad de los procesos didácticos.
2.- ¿Cuáles son las acciones que hay que llevar a cabo para realizar esta función?
Debemosmanejar la siguiente secuencia de actividades para obtener un buen proceso de evaluación:
• Definir el propósito de la actividad, es decir ¿para qué evaluar?
• Explicar el objeto de la evaluación olo que vamos a evaluar.
• Definir los criterios con los que evaluares o lo que esperamos que logre el alumno.
• Describir la información que se necesitará como base de la evaluación.
• Decidircuándo y cómo se obtendrá la información.
• Aplicación de los instrumentos de evaluación.
• Interpretar y analizar la información obtenida.
• Formular juicios y establecer los logros del alumno.
Parael proceso de evaluación debemos de establecer en las evidencias los componentes de las competencias, los cuales son:
• 1.- Evidencias de desempeño (para habilidades).
• 2.- Evidencias deconocimiento (para conocimiento y la comprensión).
• 3.- Evidencias de producto (que dan cuenta de los resultados que la persona competente obtiene de su desempeño).


3.- ¿Qué implica cada tipo deevaluación?
1.- Evaluación diagnóstica: Se aplica al inicio del curso con la finalidad de valorar los conocimientos previos del alumno y en base a esta situación orientar y organizar los procesos deaprendizaje.
2.- Evaluación formativa o evaluación de procesos: Se aplica en el transcurso del proceso, permitiendo valorar los avances logrados en cada alumno y de manera especial, advertir las...