El Rorschach Y La Orientación Vocacional-Ocupacional.

El Rorschach y la orientación vocacional-ocupacional.
Hacia un enlace teórico - técnico.
Intervenciones en el ámbito educativo.
Autor: Miguel Caraballo



Breve reflexión inicial:

¿Por qué interesarnos en la indagación vocacional hoy?

Si algo caracteriza esta posmodernidad en la que estamos inmersos es la inseguridad. Desde la crisis económica a escala mundial que afecta en formadramática a los países tercermundistas, hasta la expresión del terrorismo en los últimos tiempos, pasando por la presencia de enfermedades infecciosas que el ultra desarrollo tecnológico no puede resolver.
El tránsito adolescente es dificultoso y plantea preguntarse sobre el futuro desde este presente incierto que a la vez es vivido como rutinario.

“Se instaura la llamada dictadura de losllamados medios, el endiosamiento al instante. El espectador es hoy, en la mayoría de los casos, un hombre a quien el interés por la función interpretativa y protagónica en la producción de sentido ha sido delegada. Este hombre quiere que le hablen, quiere que le muestren, quiere ver, no quiere discutir.” (2)

La función crítica suele confundirse con el desplazamiento de la idea y no como una nuevaconstrucción desde otra mirada.

El joven suele quejarse como el medio donde se mueve lo hace. O las cosas son divertidas o resultan terriblemente aburridas y parece verse dificultada la construcción y la problematización. Cree que hay acción pero en realidad hay acción-distracción que no posibilita la acción crítica sino que la aleja.

En este contexto ¿por qué realizar una exploraciónvocacional?
Básicamente porque es un intento de proyectarse y reflexionar sobre ello, en un momento donde la proyección vital puede constituirse en acción vital.
Y el futuro como se dice a veces mecánicamente, “está en sus manos”, por lo tanto orientar, brindarles un espacio y un tiempo para pensar, ayudarlos en la resolución de sus conflictos les posibilitará enfrentarse a los desafíos del futuro enforma más saludable.

La orientación vocacional, su cometido y pertinencia.
Enlaces teóricos.

La orientación vocacional-ocupacional es una tarea de intervención donde se debe apuntar la resolución de problemáticas relacionadas a la creación del proyecto de vida laboral, profesional, ocupacional, para lo cual es necesario seguir un proceso que atiende a los siguientes objetivos al decir de,A.G. Watts (3)
El primero es que el joven tome conciencia de sí mismo, en términos de habilidades, intereses, aptitudes y valores.
El segundo es que visualice la oferta educativa existente en el mundo de las ocupaciones.
El tercero es aprender a tomar decisiones, lo cual los habilitará para poder relacionarse con las oportunidades existentes.
El cuarto es el aprendizaje para las transiciones,ayudando al joven a prepararse para los cambios que implican la vida adulta y el mundo del trabajo.

El término orientación vocacional está cargado de connotaciones y fantasías muchas veces negativas debido a formas de trabajo caducas, que no se adecuan a los cambios de los tiempos de hoy. Aún hoy, muchos profesionales que trabajan en esta área utilizan instrumentos tipo cuestionariospertenecientes a modalidades actuariales. Personalmente no adhiero a esta forma de trabajo y creo que la gran mayoría de los profesionales actuantes en esta área coinciden conmigo en que esta modalidad no se adecua a los momentos de avance tecnológico, la continua evolución en el mundo del trabajo, y la parición de nuevas actividades ocupacionales. Por el contrario la intervención en orientaciónvocacional, debe promover métodos que apunten a conocer al jóven en forma integral, obteniendo datos personales relacionados a sus intereses e inquietudes, datos educativos de ocupación y tiempo libre, para posibilitar concomitantemente el autoconocimiento del joven, situarlo en la problemática y ayudarlo en el tránsito en esta situación crítica, apuntando a la resolución de la misma.
Se debe...