el salto al aprendizaje

RESUMEN DE “CÓMO USAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA FAMILIA”

El libro “CÓMO USAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA FAMILIA” de Marianela Jáudenes, puede leerse en dos horas, está escrito desde la perspectiva de una educadora. En ese tiempo se logra tener una visión bastante completa de cómo pueden afectar las nuevas tecnologías a los hijos. Es breve, va al grano y la letra es fácil de leer. Setrata de una obra de observaciones más que una reflexión profunda.
Las explicaciones son claras. No es un volumen para técnicos. Se dirige a padres. Éstos encontrarán consejos prácticos y aplicables sobre usos adecuados de las pantallas en función de la edad.
Es una interesante y sencilla guía con las preguntas que todos los padres se han hecho sobre el ordenador, los programas, Internet, los chat,videojuegos, el correo electrónico, el teléfono móvil y sus hijos. Están en juego buena parte de nuestras posibilidades de educar en el nuevo milenio.
La autora aborda con sencillez y claridad:
• Cómo valorar las ventajas y riesgos de las nuevas tecnologías.
• Cómo usar Internet, los Chat, videojuegos, etc., educativamente.
• Cómo educar a los hijos en la utilización del móvil.
• Cómointegrar las tecnologías en la familia.


Esta descripción está dividida en 3 partes:
1.- La primera habla sobre LAS VENTAJAS Y OPORTUNIDADES DEL ORDENADOR PARA NIÑOS Y JÓVENES.
Clasifica en 4 grupos:
a) APLICACIONES DIDACTICAS: En este punto indica que hoy en día hay programas que ayudan a los niños a aprender de manera rápida y fácil temas que antes eran tediosos y difíciles de aprender, ya queson más didácticos aplicando imágenes, música, videos, etc.
Nadie pone en duda que es un medio didáctico muy potente que puede cambiar la forma de enseñar de los profesores y el modo de aprender de los alumnos.
Cuando el chico se enfrenta con un software educativo o con Internet, el protagonista ya no es el profesor sino el propio alumno, quien lee, comprende y aprende por sí mismo.
También laspáginas web se pueden dividir en dos clases: las que presentan textos y dibujos que se pueden copiar e imprimir (pero son pasivas y estáticas) y las páginas interactivas. En estas últimas se establece un diálogo entre la computadora y el niño.


b) GRAN FUENTE DE INFORMACION: Facilitan una mayor comunicación entre las personas independientemente de su situación geográfica o temporal.
Permitenla comunicación de diferentes formas: orales (telefonía), escrita (correo-e) y audiovisual (videoconferencia).
Permiten el acceso de forma permanente a una gran cantidad de información. De hecho vivimos en un entorno saturado de información. Internet permite el acceso a una gran cantidad de fuentes de información: medios de comunicación, bibliotecas, instituciones, etc.
Posibilitan nuevasformas de actividad productiva. Nuevos puestos de trabajo asociados a las tecnologías de la información y la comunicación, aparición del teletrabajo, puestos de trabajo más flexibles, empresas virtuales.
c) VIA DE COMUNICACIÓN: Ya que por ejemplo el correo electrónico nos acerca a las personas más lejanas lo que antes se hacía a través de cartas, pero de forma amena, rápida.
Por el tipo de nivelesde comunicación que puede establecer se le considera multinivel (comunicación interpersonal, grupal y masiva), en tanto que el uso del tiempo lo convierte en multicrónico, ya que permite comunicación en tiempo real y diferido.



Internet permite la relación social, algo que valoran mucho tanto los chicos como, especialmente, las chicas: el Messenger, las redes sociales o el correo electrónicoson muy populares entre ellos ya que ofrecen múltiples oportunidades de conocer, compartir y divertirse.

d) DIVERSIÓN, JUEGOS, HOBBIES: Si se usa de forma adecuada el Internet encontraremos espacios de juego, hobbies que pueden ayudar a que el niño sea más hábil usando la máquina, ya que despierta habilidades para el uso de la misma.
De igual manera, la línea que se sigue en los videojuegos...