El sistema de enseñanza no presencial y las nuevas tecnologías

EL SISTEMA DE ENSEÑANZA NO PRESENCIAL Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

REFLEXIÓN:
Podemos considerar que la educación a distancia tiene como propósito posibilitar el acceso a un público que estaba fueradel área de influencia de las instituciones educativas. La primera de sus opciones fue el correo, donde se utilizaron textos que incluían los temas que había que aprender acompañados de ejercicios, sedeja ver entonces que se buscaba el trabajo autónomo y la investigación-documentación por parte de los estudiantes, estos trabajos terminaban con una evaluación o examen final. Esta forma deeducación por correo y a distancia surgió a finales del siglo XIX, en varios países, y principalmente en la educación superior.
En países como Francia e Italia a mediados del siglo XX fueron incorporando laradio y la televisión a este tipo de educación. El paquete ya incluía entonces los textos, la voz de los profesores e imágenes de clases presénciales. Para los años ’60 se agrego a lo audiovisual lostextos educativos, y en general se utilizaba con mayores posibilidades la tecnología educativa. Como reflexión personal veo importante el camino que se ha seguido en el uso de las tecnologías eneducación a través este tiempo, mismas que en su momento estaban a la vanguardia. En cuestión de pedagogía, ya en 1969 en la Open University, se crearon materiales, para la tutoría y la gestión de laeducación a distancia, pero a pesar de que utilizar las nuevas tecnologías, no abandonaban los modelos anteriores.
En la lectura es muy notorio como fue considerada esta forma de enseñanza como inferior yexistía desconfianza social sobre su calidad, consideraban superior a la enseñanza presencial. Actualmente esta visión ha cambiado y creo de manera personal que ha sido por los resultados en laformación de los individuos y en las capacidades mostradas al haber estudiado de esta manera, y desde luego porque ahora existen mejores condiciones tecnológicas, computadoras, Internet, etc. que...