El Sistema Educativo Alemán

EL SISTEMA EDUCATIVO ALEMÁN
1. EL CONTEXTO
2.1. El marco socio-natural.
2.2. El marco socio-político.
2.3.1. Algunas consideraciones sobre la sociedad alemana actual.
2.3.2. Rasgos fundamentales del ordenamiento político.
2.3. El marco socio-cultural.

2. GÉNESIS Y EVOLUCIÓN DEL SISTEMA ESCOLAR
3.4. La Prusia pionera y admirada.
3.5.Sistema educativo y unificación alemana.
3.6. La educación alemana de entre-guerras.
3.7. Los frutos de la derrota.
3.8. Evolución del sistema escolar en la segunda mitad del siglo XX.
3.9. Entrando en el siglo XXI.

3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA ALEMÁN
4.10. Estructura administrativa.
4.11.3. La administración estatal.
4.11.4. Laadministración federal.
4.11. Estructura institucional.
4.12.5. Educación preescolar.
4.12.6. Enseñanza primaria.
4.12.7. Enseñanza secundaria de primera etapa.
4.12.8. Enseñanza secundaria de segunda etapa.
4.12.9. Enseñanza superior.
4.12.10. Formación del profesorado.
4.12.11. Otros aspectos.

4. PROBLEMAS Y PERSPECTIVAS5.12. Descentralización versus unidad.
5.13. Selección versus democratización.
5.14. Libertad de aprender versus libertad de enseñar.
5.15. Reunificación alemana y sistema educativo.
5.16. Riqueza y miseria de una sociedad próspera.

1. EL CONTEXTO
2.1. El marco socio-natural.
Del marco socio-natural que circunda e influye en la conformación de laeducación alemana destaca la ausencia de fronteras naturales al este y al oeste del movedizo territorio de Alemania, el cual ha sido objeto históricamente de mutaciones y amputaciones y divisiones tras 1945 que lo han constituido en lugar de paso y establecimiento de pueblos diversos. Destaca la existencia de cuatro zonas geográficas relativamente homogéneas:
1. la Norddeutsches Flachland,dividida por el río Elba,
2. la parte central de Alemania, Deutsches Mittelgebirge o zona montañosa central,
3. la depresión del Rhin, al suroeste del macizo central, entre la ciudad suiza de Basilea y la alemana Maguncia,
4. y, finalmente, la zona alpina, como cuarta región, de espacio reducido, bien diferenciada.
Constituye un país de climas moderados y de ríos y bosques, destacando laveneración de los alemanes hacia el Rhin y hacia los bosques de su tierra. En otro orden de cosas, destaca la riqueza del pueblo alemán, debida más a sus recursos humanos (espíritu de trabajo y continua voluntad de superación de los habitantes) que a sus recursos naturales (aunque el país cuenta con importantes fuentes energéticas, materias primas y una excelente infraestructura de transportes).2.2. El marco socio-político (Febrero 2011, pregunta tema; septiembre 2005, pregunta corta)

Desde un prisma sociopolítico, destaca el afán del pueblo alemán –después de la decepción de la Segunda Guerra Mundial- por asegurarse un ordenamiento político de carácter democrático, cuya estabilidad ha sido garantizada por la Ley Fundamental alemana de 1949, retocada en muy escasas ocasiones. Losprincipios constitucionales básicos se ciñen a la organización federal de la República, la estructura y vida democráticas, el Estado de derecho y el Estado social. En lo que atañe al federalismo –rasgo derivado de una tradición de siglos- destacar la conciencia autonómica de los Länder, los cuales poseen constitución y gobierno propios. El federalismo como organización política en Alemania no hasupuesto un centrifugismo, dada la aspiración de los habitantes a la unidad nacional. Ello no obstante, los Länder conservan abundantes competencias en materia legislativa, además de seguir reservándose la ejecución de la práctica totalidad de servicios. Cuentan los Länder con representación en dos organismos esenciales a nivel político: el Bundesrat (Consejo Federal en el que hay de tres a cinco...