El tacto y la enseñanza

El tacto y la enseñanza
- La solicitud y el tacto pedagógicos son habilidades consistentes que permiten a un profesor actuar de manera improvisada en las situaciones educativas, que siempre estáncambiando.
- El profesor siempre esta sometido al reto de dar una forma positiva a situaciones imprevistas.
- La esperanza de todo profesor es que el tacto no deje al alumno intacto en lofundamental de su ser.
- La planificación cuidadosa y detallada de las clases contribuye a una buena enseñanza.
- Un buen profesor planifica todas sus clases para poder improvisar su enseñanza sobre esasbases.
- El tacto permite discernir un elemento significativo de un momento pedagógico.
- El verdadero aprendizaje tiene lugar cuando el conocimiento, los valores y las aptitudes que adquirimos tienenalgo que ver con la persona en que nos estamos convirtiendo.
- La primacía de la práctica
- Nuestra vida cotidiana con los niños, nuestra práctica es el punto de partida para la reflexión yteorización sobre la pedagogía.
- Mediante un proceso de reflexión, es posible recordar y restaurar la actividad de la vida cotidiana en las escuelas y en las clases aquella que es esencial.
- Losprofesores que tienen tacto hacen que lo difícil resulte fácil
- Los profesores tienen que ser expertos en puntos de vista, perspectiva, actitudes, inclinaciones y orientaciones alternativas. Tienen queser capaces de ver las cosas desde el punto de vista del niño. Y los niños suelen percibir las cosas de formas bastante diferente de los adultos..
- El tacto significa ser sensible a la interpretacióndel niño a su estado mental.
- El tacto se interesa por el interés del niño
- Estar interesado es estar intensamente entregado a algo o alguien, desgraciadamente, el desinterés, el aburrimiento laindiferencia, pueden ser las condiciones, imperantes entre muchos niños y jóvenes en edad escolar.
- Los profesores que tienen tacto hacen que lo difícil resulte fácil
- Los profesores tienen...