El teatro

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFECIONAL DEL MAGISTERIO
NUCLEO BOLIVAR – ESTADO BOLÍVAR
HERRAMIENTAS PARA LA TOMA DE DECISIONESMETODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO
DE HABILIDADES COGNOSCITIVAS





Facilitadora:

Prof. (a). Vargas Aida.

Participantes:

González Sara
Mora Zaray 13.017.229
Viera Pablo12.194.464
Ocho Romina
Villafranca Rosmerys






Ciudad Bolívar Diciembre 2011.-



INTRODUCCIÓN







UNIDAD II
FUNCIONES COGNITIVAS DEL APRENDIZAJE


1.- Funciones cognitivasdel cerebro humano.

En primera instancia para la comprensión de la función cognitiva es necesario establecer el concepto de cognición, el cual deviene del latín: cognoscere, "conocer" y hacereferencia a la facultad de los animales (incluidos los humanos) de procesar información a partir de la percepción, el conocimiento adquirido (experiencia) y características propias que permitan valorar lainformación.

Es por ello que los procesos cognitivos pueden ser naturales o artificiales, conscientes o inconscientes, lo que explica el por qué se ha abordado su estudio desde diferentesperspectivas o disciplinas incluyendo: La neurología, psicología, sociología, filosofía, además de la antropológicas, y las ciencias de la información tales como la inteligencia artificial y la gestióndel conocimiento.

Así mismo; se establece que la cognición está íntimamente relacionada con conceptos abstractos tales como mente, percepción, razonamiento, inteligencia, aprendizaje y muchosotros que describen numerosas capacidades de los seres superiores aunque estas características también las compartirían algunas entidades no biológicas según lo propone la inteligencia artificial.Es entonces, que el concepto de cognición es frecuentemente utilizado para significar el acto de conocer, o conocimiento, y puede ser definido, en un sentido cultural o social, es decir;...