El tragaluz

Guía de lectura: “El tragaluz”

GUÍA DE LECTURA “EL TRAGALUZ”
Este título también dispone de solucionario y ficha técnica

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Guía de lectura: “El tragaluz”

La obra está dividida en dos partes, que a su vez se subdividen en tres cuadros respectivamente. Se ha establecido esta división en cuadros o escenas teniendo en cuenta las apariciones de losinvestigadores. Es decir, sabremos que hay un cambio de cuadro por la intervención de los investigadores.

PARTE PRIMERA

I.- CUADRO PRIMERO

1.- En la primera acotación se describe un escenario simultáneo en relación con lo que Buero Vallejo llama “construcción abierta”. Enumera los lugares descritos y explica si se trata de un escenario realista.

2.- Busca en el diccionario y anota qué significa lapalabra proscenio. Identifica qué personajes aparecen en este espacio.

3.- Razona según tu punto de vista por qué el autor los ha sacado del escenario.

4.- ¿En qué parte se encuentra el tragaluz? Reflexiona qué efecto dramático tendrá este lugar cuando los actores se dirijan a él.

5.- En los primeros momentos de la obra, el espectador está confuso porque no entiende muy bien elexperimento. Puede parecer una historia de ciencia ficción. Enumera términos que nos parezcan propios de este género o que te provoquen extrañeza.

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6.- Hablan de una pregunta misteriosa que desconocemos y les escuchamos frases cuyo sentido completo se nos escapa. Una de ellas va a ser motivo repetido en toda la obra: “la importanciainfinita del caso singular” (pág. 73). ¿Tú que crees que puede significar?

7.- Las palabras anteriores se relacionan con uno de los autores que ya hemos estudiado y que pertenece a la Generación del 98, ¿de quién se trata? Razónalo.

8.- Nos informan de que vamos a oír el sonido de un tren que no será real, sino el pensamiento de un personaje. ¿Recuerdas cómo se llamaba este recurso tansignificativo del teatro de Buero Vallejo?

9.- Los primeros personajes que hablan son Vicente y Encarna desde la oficina. Pronto descubrimos que entre ellos no hay una relación de iguales, sino que uno tiene poder sobre otro. Busca ejemplos en los que se refleje esta idea y trata de explicar el círculo en el que están metidos.

10.- ¿Te parece casual la aparición de la prostituta por el muro? ¿Respondea una determinada voluntad del autor para que

entendamos como se siente Encarna?

11.- La siguiente escena es el diálogo entre Mario y su padre. Todavía no sabemos la relación con los otros personajes, solo acertamos a ver a un joven y a un viejo loco que no se acuerda de sus hijos y pregunta de vez en cuando: “¿Quién eres?”. ¿Qué distracción mantiene ocupado al padre de Mario?www.planetalector.com

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12.- ¿Qué explicación le da a su hijo sobre esta manía? ¿Te parece que sus palabras pueden encerrar un significado más oculto aunque todavía no sepamos cuál es?

13.- A continuación conocemos a la madre, ¿qué rasgos de su carácter podemos deducir por su comportamiento con el padre?

14.- Por otro lado, no es muy distinta con su hijoVicente cuando va a visitarlos. ¿Cómo se nos muestra esta relación madre-Vicente?

15.- En una ocasión leemos que ella lo mira “conmovida” porque les va a comprar una nevera (pág. 92). Reflexiona y contesta desde qué contexto social puede entenderse esta reacción.

16.- En cuanto a Vicente y su padre leemos que el hijo bromea con la locura de su padre. En un momento concreto dice que se cree Dios(pág. 94), ¿recuerdas por qué lo dice?

17.- La importancia que dan a la posesión del coche demuestra el valor que tenía esta compra en la época como muestra de progreso y enriquecimiento personal. Reflexiona y explica qué objetos, o

actividades se consideran hoy día como signos de riqueza, de poder o alto nivel social.

18.- Nos enteramos por boca de Mario de que el padre, de 76 años,...