El M Todo Teacch


El Método Teacch
Educación Especial



Lic. Angélica Amador
Selma Yolanda Ulate González


El método TEACCH (abreviación en inglés de Tratamiento y Educación de niños con Autismo y Problemas deComunicación relacionados), es una División del Departamento de Psiquiatría de la Escuela de Medicina de la Universidad de Carolina Del Norte en Chapel Hill.
La característica esencial es una educaciónestructurada, que aprovecha las capacidades viso espaciales, las cuales estos alumnos tienen preservadas, permitiéndose procesar mejor la información visual que la auditiva y ofreciendo lo ventaja deser autónomo no solo en la realización de tareas sino en el cambio de una tarea a otra.
Los materiales empleados en el trabajo con alumnos con autismo deben permitirnos abordar todos los ámbitos detrabajo haciendo insistencia en aquellas capacidades que están preservadas. Para eso:
Se aprovechan principalmente las capacidades espaciales dando únicamente la información relevante para larealización de esa actividad, huyendo de cualquiera adorno innecesario.
El material propuesto para cada actividad debe reducir al mínimo la posibilidad de error, ya que el aprendizaje por “ensayo - error” nofunciona con estos alumnos.
A través de las estrategias de clasificación y de emparejamiento, se puede enseñar de forma visual cualquiera contenido conceptual y/o procedimental.
El uso de lospictogramas y palabras en los paneles, que cada alumno tiene en su mesa de trabajo, nos proporciona la posibilidad de dar instrucciones concretas de forma visual que ayudan a la ejecución de la tarea.
Todosestos aspectos determinan las características que deben cumplir los materiales:
Que pueda retirarse le ayuda, que se puedan utilizar sin el apoyo inicial con la finalidad que avanzan de formaindependiente. Es decir, el material debe tener un carácter flexible y ayudar el alumno no a solo a lograr el objetivo planteado sino también el deseado (por ejemplo: clasificar los colores implica a su...