Elaboración De Lineamientos Curriculares

“Anacleto el Esqueleto”

Es importante que los niños conozcan su cuerpo, lo exploren y vivencien; no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ven, pero que sienten y que algunas veces desconocen casi en su totalidad...
A menudo presentan a los esqueletos como monstruos de películas de dibujos animados, como símbolo de maldición, de peligro o en banderas piratas.Pero la idea no es asustarnos de algo que realiza tantas tareas importantes. Los 206 huesos del esqueleto nos sostienen, protegen órganos vitales y nos permiten mover el cuerpo utilizando diversas articulaciones.




Propósitos:

• Propiciar actividades lúdicas que le permitan al niño reconocer diferentes partes del cuerpo y sus posibilidades de movimiento, desplazamientos yexpresión, valorando y cuidando el propio y el de los demás.
• Generar el interés por conocer lo que tenemos dentro de nuestro cuerpo. “los huesos” dándole la importancia y cuidados a este sistema tan importante.
• Promover la participación de todos los niños en juegos grupales.
• Generar situaciones de escucha de narraciones.
• Favorecer el desarrollo lingüístico de todos los niños enel marco de situaciones de juego.
• Generar situaciones de enseñanza que favorezcan el aprendizaje por “descubrimiento”.
• Introducir de manera natural verbalizaciones de las acciones y de las constantes del objeto.


Contenidos.

Ámbito de Experiencias de Aprendizaje: FORMACIÓN PERSONAL Y SOCIAL

Núcleo de aprendizajes: IDENTIDAD, AUTONOMÍA, CONVIVENCIA
Capacidad de colaborar,compartir, participar en actividades grupales: a través de las diferentes actividades planificadas.
Posibilidad de explorar, indagar, proponer.

Ámbito de Experiencias de Aprendizajes: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN

Núcleo de Aprendizajes: EXPRESIÓN CORPORAL
Se agrupa en el contenido de expresión corporal los siguientes apartados:
Toma de conocimiento y sensibilización del propio cuerpo:Control progresivo de su cuerpo, exploración del cuerpo global y segmentario, reconocimiento de las partes que lo componen.





El cuerpo en el espacio y en el tiempo
Exploración del espacio próximo, social y natural a partir de movimientos, desplazamientos en forma individual, en parejas o en pequeños grupos.
Diferentes desplazamientos del cuerpo en el espacio: adelante, atrás, arriba, abajo,adentro, afuera.

Núcleo de Aprendizajes: EXPRESIÓN SONORA Y MUSICAL
La voz:
Exploración activa del entorno, comenzando por su voz, su cuerpo y siguiendo por los objetos.
El canto:
Interpretación expresiva de canciones en forma individual y grupal.
Interpretación de canciones que incorporen juegos corporales o dramáticos.

Núcleo de Aprendizajes: EXPRESIÓN PLÁSTICA
El espacio: en labidimensión: uso de diferentes tamaños y formas de soportes para la apropiación del espacio gráfico. En la tridimensión: experimentación en lo plano y volumen. Técnicas gráfico plásticas: desarrollo del lenguaje plástico del niño.

Núcleo de Aprendizajes: EXPRESIÓN LITERARIA
Iniciación en los diferentes géneros literarios: tradicionales: cuento, adivinanzas, videos.

Núcleo de Aprendizaje: LENGUAEnriquecimiento del vocabulario.
Lectura de imágenes: de manera sencilla y clara.
Narraciones de experiencias personales.

Núcleo de Aprendizajes: EDUCACIÓN FÍSICA
Reconocimiento en el cuidado del propio cuerpo y el de los otros.
Reconocimiento de las direcciones en el espacio: a un lado y al otro, delante - detrás, arriba - abajo, adentro -afuera, etc., con y sin desplazamientos.Ámbitos de Experiencias de Aprendizajes: NATURAL Y CULTURAL

Núcleo de Aprendizajes: AMBIENTE NATURAL
Aproximación a algunas exploraciones activas y sistemáticas: observación, registro de la información en listas y dibujos.
Los huesos, como sistema importante de sostén de nuestro cuerpo, para dar fuerza y forma.

Núcleo de Aprendizajes: AMBIENTE SOCIAL Y TECNOLÓGICO
Formulación de preguntas....