Elementos de la ética kantiana aplicables a las organizaciones educativas

Redalyc
Sistema de Información Científica
Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal

Montoya, Cesar;Cendrós P., Pavel ELEMENTOS DE LA ÉTICA KANTIANA APLICABLES A LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS Laurus, Vol. 13, Núm. 25, septiembre-diciembre, 2007, pp. 286-304 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela
Disponible en:http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=76111479014

Laurus ISSN (Versión impresa): 1315-883X suleimabu@cantv.net Universidad Pedagógica Experimental Libertador Venezuela

¿Cómo citar?

Número completo

Más información del artículo

Página de la revista

www.redalyc.org Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto

ELEMENTOS DE LA ÉTICA KANTIANAORGANIZACIONES EDUCATIVAS Cesar Montoya*
Instituto Universitario de Tecnología de Maracaibo

APLICABLES

A

LAS

Pavel Cendrós P.**

Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas

RESUMEN El objetivo de este trabajo documental teórico es hacer una reflexión sobre la actuación gerencial moderna en las instituciones educativas desde una perspectiva ubicada en la obra de Emmanuel Kanten lo atinente a la ética. Basado en la consulta a las obras originales del filosofo y la de otros autores en torno al tema, se exponen los argumentos empleados por Kant, para derivar a su concepción del “bien”. adicionalmente se presentan algunas de las críticas más comunes a su pensamiento y a modo de contraste el valor y utilidad que el pensamiento del “ultimo de los escolásticos” tiene paralos hombres y mujeres de la posmodernidad, especialmente en relación a diferentes códigos deontológicos, y en especial en el mundo de la gerencia educativa y su connotación en la toma de decisiones en el ámbito de las instituciones educativas . Palabras clave: Kant, gerencia, educacion, ética, toma de decisiones.

ELEMENTS OF THE ETHICS RULES KANTIANA ORGANIZATIONS TO EDUCATION ABSTRACT The goalof this theoretical and documental paper is to make a reflection of modern educative management performance from de perspective of Emmanuel Kant related to the ethics. By means of the consultation to original works and other authors, the arguments that Kant used to derive the conception from “the good thing” are exposed. In the same way some of the most common critics to their thought areconsidered by the value and utility that the thought: “The last of the scholastics” have for the men and women of the postmodernism, specially in relation to different deontológic codes, specially in the world of the educative management and its connotation in the decision making inside the educative institutions. Key words: Kant, management, education, ethics, decision making.

Recibido: 08/04/2007 ~Aceptado: 10/06/2007
* Profesor Titular jubilado IUTM, Prof contratado URBE y LUZ. camontoya@cantv.net ** Profesor contratado UNEFA y UNICA. vmt_pavel@hotmail.com

286

Revista de Educación, Año 13, Número 25, 2007

Elementos de la etica kantiana aplicables a las organizaciones educativas

INTRODUCCIÓN En este mundo de las estructuras gerenciales piramidales la competitividad y la luchapor sobrevivir en una posición induce a prácticas muchas veces contradictorias a lo que una postura ética exige. Hablar de gerencia induce a pensar en términos de liderazgo, capacidad para tomar decisiones, valores y ética. En una perspectiva mas especifica un gerente educativo, cuya práctica se oriente en un perfil ético puede ser exitoso precisamente por esa postura ética frente a aquelloselementos que intervienen en la toma de decisiones y particularmente por el ámbito en el cual se toma, donde el ejemplo que se dé es precisamente el referente que los estudiantes pueden asumir como propio. Pero en un sentido general, ¿Qué es la ética? Para Brugger (1995) la ética es la explicación y fundamento filosófico del fenómeno moral. Como se puede observar ética y moral son dos palabras que van...